传统文化在小学语文教学中的渗透探析
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| 一、选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-15页 |
| （一）国内研究 | 第10-14页 |
| （二）国外研究 | 第14-15页 |
| 三、研究意义 | 第15-17页 |
| （一）理论意义 | 第15-16页 |
| （二）实践意义 | 第16-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| （一）文献法 | 第17页 |
| （二）调查法 | 第17页 |
| （三）访谈法 | 第17-18页 |
| 五、研究的创新与不足 | 第18-20页 |
| 第一章 传统文化在小学语文教学中的渗透概述 | 第20-26页 |
| 第一节“传统文化”与“小学语文”的关系 | 第20-23页 |
| 一、传统文化 | 第20-21页 |
| 二、小学语文 | 第21-22页 |
| 三、从《新课标》看传统文化 | 第22-23页 |
| 四、“传统文化”与“小学语文”的关系 | 第23页 |
| 第二节 传统文化在小学语文教学中的渗透作用 | 第23-26页 |
| 一、提高小学生的语文素养 | 第23-24页 |
| 二、培养小学生的良好品性 | 第24页 |
| 三、激发小学生的学习兴趣 | 第24-25页 |
| 四、培养民族精神和爱国情感 | 第25页 |
| 五、继承和发扬中国传统文化 | 第25-26页 |
| 第二章 传统文化在小学语文教学中的渗透现状 | 第26-41页 |
| 第一节 小学语文教学中传统文化现状调查及分析 | 第26-38页 |
| 一、学生问卷调查结果及分析 | 第26-32页 |
| 二、教师问卷调查结果及分析 | 第32-38页 |
| 第二节 传统文化在小学语文教学中的渗透现状 | 第38-41页 |
| 一、教师传统文化教育观念知行不一 | 第39页 |
| 二、教师传统文化实际教学存在问题 | 第39-40页 |
| 三、学生传统文化学习兴趣不甚浓厚 | 第40-41页 |
| 第三章 传统文化在小学语文教学中的渗透策略 | 第41-53页 |
| 第一节 传统文化以汉字为基 | 第41-45页 |
| 一、集中识字，识写分开 | 第41-43页 |
| 二、韵语识字、字理识字、图示识字 | 第43-45页 |
| 第二节 传统文化因诵读得法 | 第45-48页 |
| 一、素读 | 第45-47页 |
| 二、“新经典”诵读 | 第47-48页 |
| 第三节 传统文化引选材为源 | 第48-53页 |
| 一、声律韵语类书籍入蒙学教材 | 第49-50页 |
| 二、节日风俗古诗词入教学内容 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 附录一：小学生传统文化素养调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录二：小学语文教师传统文化教育观念调查问卷 | 第62-64页 |
