| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-19页 |
| (一) 问题缘起及研究意义 | 第11-12页 |
| 1.问题缘起 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.国内研究现状 | 第12-16页 |
| 2.国外研究现状 | 第16-17页 |
| (三) 研究思路、方法、难点及创新 | 第17-19页 |
| 1.研究思路 | 第17页 |
| 2.研究方法 | 第17页 |
| 3.研究难点 | 第17-18页 |
| 4.研究创新 | 第18-19页 |
| 一、精神生活及其功能 | 第19-28页 |
| (一) 精神生活的科学内涵 | 第19-24页 |
| 1.精神 | 第19-20页 |
| 2.精神生活概念的界定 | 第20-22页 |
| 3.精神生活的基本结构 | 第22-24页 |
| (二) 精神生活的主要功能 | 第24-28页 |
| 1.个体性功能 | 第24-26页 |
| 2.社会性功能 | 第26-28页 |
| 二、大学生精神生活发展的特点 | 第28-39页 |
| (一) 自我、自主化特征进一步显现 | 第28-30页 |
| 1.主体意识张扬,注重自我感受 | 第28-29页 |
| 2.学习求知欲强,自主化学习趋势明显 | 第29-30页 |
| (二) 理性、务实趋向将持续存在 | 第30-32页 |
| 1.价值认知、选择和表达趋于理性 | 第30-31页 |
| 2.人生理想务实,志存高远不足 | 第31-32页 |
| (三) 多元、变动性发展变化是一种常态 | 第32-35页 |
| 1.人生信仰多元,变动性突出 | 第32-33页 |
| 2.心理压力多样、交织,焦虑情绪泛化 | 第33-35页 |
| (四) 开放、互动性发展不断强化 | 第35-36页 |
| 1.精神生活由现实生活向虚拟生活拓展,开放性强 | 第35页 |
| 2.精神交往和情感交流借助网络“互联”,互动性强 | 第35-36页 |
| (五) 发展中不可避免出现失衡、失序 | 第36-39页 |
| 1.精神需求明显增长,精神消费不良 | 第36-37页 |
| 2.精神生活领域拓展,精神生活形式宅化 | 第37-39页 |
| 三、当代大学生精神生活发展的引导策略 | 第39-47页 |
| (一) 充分发挥思想政治教育在大学生精神生活发展中的引导作用 | 第39-41页 |
| 1.高度重视信仰教育的主导作用 | 第39-40页 |
| 2.积极强化自励性教育的激励和体验作用 | 第40-41页 |
| (二) 以丰富多彩的校园文化生活充实大学生精神生活 | 第41-43页 |
| 1.开展特色校园活动,充实大学生闲暇生活 | 第41-42页 |
| 2.善于发现典型榜样,挖掘大学生身边精神资源 | 第42-43页 |
| (三) 加强对大学生网络精神生活的管理与引导 | 第43-44页 |
| 1.合理利用网络,树立正确的网络使用观念 | 第43页 |
| 2.加强网络监管,形成良好的网络文化生态 | 第43-44页 |
| (四) 引导大学生自觉提升精神生活品质 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |