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思想政治教育视野下的道德意识培育研究

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
导论第11-27页
    一、选题的背景及研究的意义第11-14页
        (一)选题的背景第11-12页
        (二)研究的意义第12-14页
    二、国内外研究现状第14-22页
        (一)国内研究现状第14-19页
        (二)国外研究现状第19-21页
        (三)研究现状述评第21-22页
    三、本文的研究思路与研究方法第22-27页
        (一)本文的研究思路和创新点第22-24页
        (二)本文研究坚持的原则与方法第24-27页
第一章 思想政治教育视野下的道德意识培育概述第27-39页
    一、思想政治教育概述第27-29页
        (一)思想政治教育的本体概述第27-28页
        (二)思政对道德意识培育的作用第28-29页
    二、道德意识培育概述第29-35页
        (一)道德意识本体解读第29-34页
        (二)道德意识培育概述第34-35页
    三、思政视野下的道德意识培育的特性第35-39页
        (一)思政视野之于道德意识培育第35页
        (二)思政视野下道德意识培育的特性第35-39页
第二章 思想政治教育视野下道德意识培育的历史考察第39-49页
    一、我国古代道德意识培育的历史考察第39-43页
        (一)我国古代道德意识培育的历史背景第39-40页
        (二)我国古代道德意识培育的内容和方式第40-42页
        (三)我国古代道德意识培育意识形态性分析第42-43页
    二、我国近现代道德意识培育的历史考察第43-46页
        (一)我国近现代道德意识培育的历史背景第43-44页
        (二)我国近现代道德意识培育的内容和方式第44-45页
        (三)我国近现代道德意识培育意识形态性分析第45-46页
    三、新中国成立至改革开放前道德意识培育的历史考察第46-49页
        (一)新中国成立至改革开放前的历史背景第46-47页
        (二)本时期的道德意识培育的内容和方式第47页
        (三)本时期道德意识培育的意识形态性分析第47-49页
第三章 思想政治教育视野下的道德意识培育的现状分析第49-65页
    一、道德意识培育的理论指导与遵循原则第49-51页
        (一)我国道德意识培育的理论指导第49-50页
        (二)我国道德意识培育的原则遵循第50-51页
    二、我国道德意识培育取得的成绩与面临的挑战第51-57页
        (一)我国道德意识培育取得的成绩第51-52页
        (二)我国道德意识培育面临的挑战第52-57页
    三、道德意识培育的新要求第57-65页
        (一)道德意识培育理论的现代化第57-59页
        (二)道德意识培育实践的现代化第59-61页
        (三)充分发挥道德主体意识的创造性第61-65页
第四章 思想政治教育视野下道德意识培育的内部机制构建第65-83页
    一、丰富道德意识培育的内容第65-75页
        (一)人与自然关系下的生态伦理意识第66-68页
        (二)人与社会关系下的人权与公民意识第68-73页
        (三)人与人关系下的人生与人类意识第73-75页
    二、促进道德意识培育方法的科学化第75-80页
        (一)专业教育与通识教育的统一第75-77页
        (二)理论教育与实践养成的统一第77-78页
        (三)灌输教育与自我教育的统一第78-80页
    三、促进道德意识培育语言体系的时代化第80-83页
第五章 思想政治教育视野下道德意识培育的外部机制构建第83-93页
    一、增强制度设计对道德意识培育的基础作用第83-86页
        (一)完善经济体制促进道德意识培育第84-85页
        (二)完善法治建设促进道德意识培育第85-86页
    二、充分发挥媒介的引领作用第86-88页
        (一)发挥媒介的国内引导作用第87页
        (二)发挥媒介的国际舆论作用第87-88页
    三、完善社会环境的促进作用第88-93页
        (一)完善社会物质环境的促进作用第88-89页
        (二)完善精神文化环境的促进作用第89-93页
结语第93-95页
参考文献第95-103页
致谢第103-105页
作者简介第105-106页

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