| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第12-32页 |
| 一、问题提出 | 第12-16页 |
| （一）历史回顾：从古田会议到古田会议再出发 | 第12-14页 |
| （二）形势挑战：急速发展的现实和渐趋固化的理论 | 第14-15页 |
| （三）接受问题：军校大学生思想政治教育的关键问题 | 第15-16页 |
| 二、研究意义 | 第16-17页 |
| （一）理论意义 | 第16页 |
| （二）实践意义 | 第16-17页 |
| 三、研究综述 | 第17-28页 |
| （一）文献统计分析 | 第17-21页 |
| （二）国内研究现状 | 第21-25页 |
| （三）国外研究现状 | 第25-27页 |
| （四）文献综述简评 | 第27-28页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第28-30页 |
| （一）研究思路 | 第29页 |
| （二）研究方法 | 第29-30页 |
| 五、研究的创新点 | 第30-32页 |
| 第一章 军校大学生思想政治教育接受过程的要义把握与地位分析 | 第32-44页 |
| 一、军校大学生思想政治教育接受过程的概念界定 | 第32-35页 |
| （一）接受过程的内涵 | 第32-34页 |
| （二）军校大学生思想政治教育接受过程的内涵 | 第34-35页 |
| 二、军校大学生思想政治教育接受过程的构成要素 | 第35-39页 |
| （一）教育主体 | 第36-37页 |
| （二）接受主体 | 第37页 |
| （三）接受介体 | 第37-38页 |
| （四）接受环境 | 第38-39页 |
| 三、军校大学生思想政治教育接受过程的特征分析 | 第39-41页 |
| （一）相对的易受性 | 第39-40页 |
| （二）极强的冲突性 | 第40页 |
| （三）鲜明的情境性 | 第40-41页 |
| 四、军校大学生思想政治教育接受过程的地位分析 | 第41-44页 |
| （一）检验施教实效的基本方向 | 第41页 |
| （二）优化施教过程的依据遵循 | 第41-42页 |
| （三）推进科学发展的必由之路 | 第42-44页 |
| 第二章 军校大学生思想政治教育接受过程的理论基础和知识借鉴 | 第44-52页 |
| 一、军校大学生思想政治教育接受过程的理论基础 | 第44-47页 |
| （一）马克思主义关于人的主体性理论 | 第44-45页 |
| （二）马克思主义灌输理论 | 第45-46页 |
| （三）马克思主义认识理论 | 第46页 |
| （四）马克思主义党性修养理论 | 第46-47页 |
| 二、军校大学生思想政治教育接受过程的知识借鉴 | 第47-52页 |
| （一）释义学中的接受理论 | 第47-49页 |
| （二）心理学中的接受理论 | 第49-50页 |
| （三）社会学中的接受理论 | 第50-52页 |
| 第三章 军校大学生思想政治教育接受过程的运行分析 | 第52-68页 |
| 一、军校大学生思想政治教育接受过程的运行前提 | 第52-53页 |
| （一）思想政治教育资源与思想政治教育内容的先在性存在 | 第52-53页 |
| （二）思想政治教育内容与军校大学生的思想状况保持适度张力 | 第53页 |
| 二、军校大学生思想政治教育接受过程的运行动力 | 第53-55页 |
| （一）军校大学生思想政治教育接受运行的内动力 | 第53-54页 |
| （二）军校大学生思想政治教育接受运行的外动力 | 第54-55页 |
| 三、军校大学生思想政治教育接受过程的运行线路 | 第55-56页 |
| （一）线路 1 | 第55-56页 |
| （二）线路 2 | 第56页 |
| 四、军校大学生思想政治教育接受过程的运行过程 | 第56-59页 |
| （一）军校大学生思想政治教育接受的内化运行过程 | 第56-57页 |
| （二）军校大学生思想政治教育接受的外化运行过程 | 第57-59页 |
| 五、军校大学生思想政治教育接受过程的运行阶段 | 第59-63页 |
| （一）军校大学生思想政治教育接受过程的横向接受阶段 | 第59-62页 |
| （二）军校大学生思想政治教育接受过程的纵向接受层次 | 第62-63页 |
| 六、军校大学生思想政治教育接受过程的运行规律 | 第63-68页 |
| （一）军校大学生思想政治教育接受过程运行规律的哲学思考 | 第63-65页 |
| （二）军校大学生思想政治教育接受过程运行规律的尝试厘定 | 第65-68页 |
| 第四章 军校大学生思想政治教育接受过程的实证分析 | 第68-88页 |
| 一、军校大学生思想政治教育接受过程的问卷编制 | 第68-75页 |
| （一）研究目的 | 第68页 |
| （二）研究方法 | 第68-70页 |
| （三）研究结果 | 第70-75页 |
| 二、军校大学生思想政治教育接受过程存在的主要问题 | 第75-79页 |
| （一）接受过程的各维度间发展不平衡 | 第75-76页 |
| （二）接受动力缺乏 | 第76-77页 |
| （三）接受能力不强 | 第77页 |
| （四）接受情感抗拒 | 第77-78页 |
| （五）接受意志薄弱 | 第78页 |
| （六）主动行为不足 | 第78-79页 |
| 三、军校大学生思想政治教育接受过程的影响因素分析 | 第79-88页 |
| （一）接受主体影响因素分析 | 第79-83页 |
| （二）教育主体影响因素分析 | 第83-85页 |
| （三）接受介体影响因素分析 | 第85-86页 |
| （四）接受环境影响因素分析 | 第86-88页 |
| 第五章 军校大学生思想政治教育接受过程的优化策略 | 第88-110页 |
| 一、军校大学生思想政治教育接受过程优化的基本原则 | 第88-90页 |
| （一）以马克思主义中国化最新成果为指导 | 第88-89页 |
| （二）紧贴时代发展 | 第89页 |
| （三）紧贴使命任务 | 第89-90页 |
| （四）紧贴学员实际 | 第90页 |
| 二、军校大学生思想政治教育接受过程的内部要素优化 | 第90-96页 |
| （一）培养接受主体自我教育的意识 | 第91-92页 |
| （二）提高认知能力 | 第92页 |
| （三）加强情感调节 | 第92-95页 |
| （四）锻炼意志品质 | 第95-96页 |
| 三、军校大学生思想政治教育接受过程的外部要素优化 | 第96-104页 |
| （一）教育主体的优化 | 第96-98页 |
| （二）接受介体的优化 | 第98-101页 |
| （三）接受环境的优化 | 第101-104页 |
| 四、军校大学生思想政治教育接受过程的阶段优化 | 第104-110页 |
| （一）启动阶段的优化 | 第104-105页 |
| （二）内化阶段的优化 | 第105-107页 |
| （三）外化阶段的优化 | 第107-110页 |
| 参考文献 | 第110-116页 |
| 致谢 | 第116-118页 |
| 作者简介 | 第118-120页 |
| 附录A | 第120-126页 |
| 附录B | 第126-129页 |
