| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1.绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第11页 |
| 1.4.2 分析比较研究法 | 第11页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第11页 |
| 1.4.4 问卷调查法 | 第11页 |
| 1.5 创新点 | 第11-13页 |
| 1.5.1 研究方法上的创新 | 第11-12页 |
| 1.5.2 研究视角上的创新 | 第12-13页 |
| 2.独立学院学生就业状况概述 | 第13-16页 |
| 2.1 独立学院概述 | 第13-15页 |
| 2.1.1 独立学院的定义 | 第13页 |
| 2.1.2 独立学院的性质 | 第13-14页 |
| 2.1.3 独立学院的特征 | 第14-15页 |
| 2.2 独立学院学生就业价值观相关问题概述 | 第15-16页 |
| 2.2.1 大学生就业价值观的内涵 | 第15页 |
| 2.2.2 独立学院学生就业价值观的特点 | 第15页 |
| 2.2.3 独立学院学生就业状况的界定 | 第15-16页 |
| 3.独立学院学生就业现状调查 | 第16-26页 |
| 3.1 毕业生就业基本情况（2014届） | 第16-25页 |
| 3.1.1 安徽农业大学经济技术学院概况 | 第16页 |
| 3.1.2 安徽农业大学经济技术学院毕业生规模和结构（2014 届） | 第16-18页 |
| 3.1.3 毕业生就业情况及其与安徽农业大学的对比 | 第18-21页 |
| 3.1.4 毕业生就业流向及其与安徽农业大学的对比 | 第21-25页 |
| 3.2 毕业生就业质量特点及其与安徽农业大学的对比 | 第25-26页 |
| 3.2.1 安徽农业大学经济技术学院毕业生收入分析 | 第25页 |
| 3.2.2 安徽农业大学经济技术学院毕业生就业现状满意度分析 | 第25-26页 |
| 4.独立学院学生就业取向存在的问题及成因分析 | 第26-40页 |
| 4.1 大学生就业取向的定义 | 第26页 |
| 4.2 在校学生就业取向问卷调查结果 | 第26-34页 |
| 4.2.1 调查问卷的考量角度 | 第26页 |
| 4.2.2 调查问卷的结果及相关分析 | 第26-34页 |
| 4.3 独立学院学生就业取向存在的问题 | 第34-35页 |
| 4.3.1 对就业前景盲目乐观 | 第34页 |
| 4.3.2 倾向就业单位与实际情况矛盾较大 | 第34页 |
| 4.3.3 对基层单位的选择相对被动 | 第34页 |
| 4.3.4 对自主创业认识不足 | 第34页 |
| 4.3.5 职业期望理想化 | 第34-35页 |
| 4.3.6 部分学生盲目深造 | 第35页 |
| 4.4 影响独立学院学生就业取向的因素 | 第35-40页 |
| 4.4.1 社会因素 | 第35-37页 |
| 4.4.2 学校因素 | 第37-38页 |
| 4.4.3 家庭因素 | 第38-39页 |
| 4.4.4 个人因素 | 第39-40页 |
| 5.加强独立学院学生就业价值观引导 | 第40-44页 |
| 5.1 引导学生就业价值观的原则 | 第40-41页 |
| 5.1.1 坚持以人为本原则 | 第40页 |
| 5.1.2 坚持理论与实际相结合原则 | 第40页 |
| 5.1.3 坚持思想教育与就业指导相结合原则 | 第40页 |
| 5.1.4 坚持继承传统与改革出创新相结合原则 | 第40-41页 |
| 5.2 引导独立学院学生就业价值观的具体对策 | 第41-44页 |
| 5.2.1 以社会主义核心价值观教育为核心 | 第41-42页 |
| 5.2.2 注重学生的职业道德教育 | 第42页 |
| 5.2.3 构建职业生涯规划体系 | 第42-43页 |
| 5.2.4 提高学生的能力素质 | 第43-44页 |
| 6 结语 | 第44-45页 |
| 附录 大学生就业取向调查问卷 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
