本科生自主学习现状与影响因素研究

摘要	第3-4页
ABSTRACT	第4页
第1章 绪论	第7-13页
1.1 研究背景	第7-8页
1.2 研究目的与研究意义	第8-9页
1.3 本研究要解决的问题	第9-10页
1.4 研究思路与研究假设	第10-11页
1.5 研究方法与研究主要内容	第11-13页
第2章 国内外相关研究简介	第13-20页
2.1 国外相关研究	第13-16页
2.2 国内相关研究	第16-18页
2.3 对已有研究的总结和述评	第18-20页
第3章 相关理论基础	第20-24页
3.1 人本主义学习理论	第20-21页
3.2 情感过滤假说理论	第21页
3.3 意志理论	第21-22页
3.4“最近发展区”理论	第22-23页
3.5 杜威的儿童中心论	第23-24页
第4章 研究工具与调查方案的形成	第24-43页
4.1 核心概念的界定与操作化	第24-25页
4.2 自主学习影响因素的选取	第25-31页
4.3 预调查和预试问卷的检测	第31-41页
4.4 正式问卷和调查方案的形成	第41-43页
第5章 自主学习现状调查及影响因素的实证分析	第43-60页
5.1 样本基本情况	第43-44页
5.2 本科生自主学习总体状况	第44-45页
5.3 本科生自主学习状况差异性分析	第45-56页
5.4 本科生自主学习影响因素的实证分析	第56-60页
第6章 结论及对策	第60-68页
6.1 研究结论	第60-63页
6.2 培养本科生自主学习的对策建议	第63-68页
致谢	第68-69页
参考文献	第69-72页
附录1 本科生自主学习调查问卷（预试卷）	第72-76页
附录2 本科生自主学习调查问卷（正式卷）	第76-79页