| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究动态 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究动态 | 第12-14页 |
| 1.3 研究思路、方法及论文框架 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.3 论文框架 | 第15-16页 |
| 1.4 论文的创新与不足 | 第16-18页 |
| 1.4.1 论文的创新 | 第16-17页 |
| 1.4.2 论文的不足 | 第17-18页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第18-26页 |
| 2.1 工作幸福感的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.1 工作幸福感的定义与特点 | 第18-19页 |
| 2.1.2 工作幸福感与激励机制的相关性分析 | 第19页 |
| 2.2 工作幸福感的相关理论基础 | 第19-23页 |
| 2.2.1 双因素激励论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 需求层次理论 | 第20-22页 |
| 2.2.3 期望值理论 | 第22-23页 |
| 2.3 基于工作幸福感的青年教师激励机制要素分析 | 第23-26页 |
| 2.3.1 身心健康 | 第23页 |
| 2.3.2 工作情感 | 第23-24页 |
| 2.3.3 薪资报酬 | 第24页 |
| 2.3.4 人际关系 | 第24-25页 |
| 2.3.5 自我实现 | 第25-26页 |
| 第3章 工作幸福感视角下H高职院校青年教师激励机制的现状及问题分析 | 第26-36页 |
| 3.1 H高职院校情况概述 | 第26-27页 |
| 3.1.1 H高职院校简介 | 第26页 |
| 3.1.2 H高职院校青年教师现状及特点 | 第26-27页 |
| 3.2 工作幸福感视角下H高职院校青年教师激励机制问题分析 | 第27-33页 |
| 3.2.1 工作幸福感视角下H高职院校青年教师激励机制现状 | 第27-31页 |
| 3.2.2 工作幸福感视角下H高职院校青年教师激励机制中存在的主要问题 | 第31-33页 |
| 3.3 工作幸福感视角下制约H高职院校青年教师激励机制的主要原因 | 第33-36页 |
| 3.3.1 青年教师的身心健康管理条件不足 | 第33-34页 |
| 3.3.2 青年教师的科研管理制度滞后 | 第34页 |
| 3.3.3 青年教师的薪酬分配制度不完善 | 第34页 |
| 3.3.4 青年教师之间学术交流的平台匮乏 | 第34-35页 |
| 3.3.5 青年教师的职业生涯规划不合理 | 第35-36页 |
| 第4章 工作幸福感视角下H高职院校青年教师激励机制的优化 | 第36-47页 |
| 4.1 青年教师激励机制优化的目的与原则 | 第36-38页 |
| 4.1.1 激励机制优化的目的 | 第36页 |
| 4.1.2 激励机制优化的原则 | 第36-38页 |
| 4.2 构建青年教师身心健康体系 | 第38-39页 |
| 4.2.1 增加体育设施建设投入，改进青年教师的锻炼条件 | 第38页 |
| 4.2.2 加大体育锻炼宣传力度，激发青年教师锻炼积极性 | 第38-39页 |
| 4.2.3 加强心理健康教育，强化青年教师健康心理 | 第39页 |
| 4.3 完善青年教师科研激励机制 | 第39-42页 |
| 4.3.1 加大科研投入力度，完善青年教师的科研条件 | 第39-40页 |
| 4.3.2 加强科研团队建设，提高青年教师科研参与的积极性 | 第40页 |
| 4.3.3 构建合理的科研评价体系，综合评价青年教师的科研能力 | 第40-41页 |
| 4.3.4 科学制定科研和教学任务，提升青年教师的工作效率 | 第41-42页 |
| 4.4 改革青年教师薪酬激励机制 | 第42-43页 |
| 4.4.1 提高整体工资待遇水平，满足青年教师的基本需求 | 第42页 |
| 4.4.2 有效调节绩效工资比重，改进青年教师的薪酬结构 | 第42-43页 |
| 4.5 营造和谐的青年教师人际关系氛围 | 第43-45页 |
| 4.5.1 构建和谐的校园文化环境，缓解青年教师的工作压力 | 第43-44页 |
| 4.5.2 灵活管理教师间的情感，有效调节青年教师之间的人际关系 | 第44页 |
| 4.5.3 建立有效的交流机制，加强青年教师间的沟通互动 | 第44-45页 |
| 4.6 健全青年教师自我价值实现的机制 | 第45-47页 |
| 4.6.1 制定适合的职业生涯目标规划，明确青年教师的发展方向 | 第45页 |
| 4.6.2 增加培训和外出交流的机会，提升青年教师的文化素质 | 第45-46页 |
| 4.6.3 完善与管理层的沟通渠道，增强对青年教师的人文关怀 | 第46-47页 |
| 第5章 保障策略 | 第47-49页 |
| 5.1 提高管理层的重视程度 | 第47页 |
| 5.2 加强校园文化建设 | 第47页 |
| 5.3 建立学术权利为主导的管理模式 | 第47-48页 |
| 5.4 完善岗位聘任过程中的公平竞争机制 | 第48页 |
| 5.5 加大政府支持力度 | 第48-49页 |
| 总结与展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录：H高职院校青年教师幸福感调查问卷 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
