| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 1、研究背景 | 第9-10页 |
| 2、研究意义 | 第10-12页 |
| 第1章 文献综述 | 第12-20页 |
| 1.1 焦虑 | 第12-13页 |
| 1.2 社会工作研究生现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国内社会工作硕士教育和就业现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外社会工作硕士教育和就业现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究生焦虑现状以及影响因素 | 第16-20页 |
| 1.3.1 研究生学习焦虑及其影响因素 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究生就业焦虑及其影响因素 | 第17-20页 |
| 第2章 研究设计 | 第20-25页 |
| 2.1 研究思路 | 第20-21页 |
| 2.2 理论框架 | 第21-22页 |
| 2.3 研究假设 | 第22-23页 |
| 2.4 研究工具 | 第23-24页 |
| 2.5 研究方法 | 第24-25页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第25-32页 |
| 3.1 调查对象的基本情况 | 第25-27页 |
| 3.2 社会工作研究生入学动机以及自主学习情况 | 第27页 |
| 3.3 社会工作研究生对专业教学和导师的评价情况 | 第27-29页 |
| 3.4 社会工作研究生就业选择和就业期望整体情况 | 第29-32页 |
| 第4章 社会工作研究生焦虑现状及其影响因素分析 | 第32-43页 |
| 4.1 社会工作研究生焦虑现状 | 第32页 |
| 4.2 不同基本情况间的社会工作研究生焦虑评分差异 | 第32-34页 |
| 4.3 不同压力来源和生活满意度间社会工作研究生的焦虑评分差异 | 第34-35页 |
| 4.4 不同学习和就业状况间社会工作研究生焦虑评分差异 | 第35-38页 |
| 4.4.1 不同学习状况间社会工作研究生焦虑评分差异 | 第35-37页 |
| 4.4.2 不同就业状况间社会工作研究生焦虑评分差异 | 第37-38页 |
| 4.5 影响社会工作研究生焦虑因素的logistic回归分析 | 第38-43页 |
| 4.5.1 因变量赋值以及统计描述 | 第38页 |
| 4.5.2 自变量选取与赋值 | 第38-40页 |
| 4.5.3 社会工作研究生焦虑分组的回归分析 | 第40-43页 |
| 第5章 总结与讨论 | 第43-51页 |
| 5.1 对调查对象基本情况统计描述 | 第43-45页 |
| 5.2 社会工作研究生焦虑评分差异及其影响因素 | 第45-51页 |
| 5.2.1 个人基本情况对焦虑状况的影响 | 第45-47页 |
| 5.2.2 学习对社会工作研究生焦虑状况的影响 | 第47-49页 |
| 5.2.3 就业对社会工作研究生焦虑状况的影响 | 第49-51页 |
| 第6章 对策与建议 | 第51-56页 |
| 6.1 理性选择考研,开展心理测评,进行心理咨询与疏导 | 第51页 |
| 6.2 完善奖助体系,提供自助渠道 | 第51-52页 |
| 6.3 完善师资力量建设,推进"双导师制"建立及导师间良好沟通 | 第52-53页 |
| 6.4 完善实习各项安排,明确专业实习目标 | 第53-54页 |
| 6.5 加强职业规划教育,鼓励做好就业准备 | 第54-55页 |
| 6.6 研究展望与研究不足 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
