| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第15-28页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-16页 |
| 1.1.1 当前保护历史文化遗产资源的重要性 | 第15页 |
| 1.1.2 从小谷围到大学城的变化 | 第15页 |
| 1.1.3 建筑遗产保护教育的重要性 | 第15-16页 |
| 1.2 相关概念定义 | 第16-19页 |
| 1.2.1 建筑遗产 | 第16-17页 |
| 1.2.2 线性路径 | 第17-18页 |
| 1.2.3 建筑遗产漫步系统 | 第18-19页 |
| 1.2.4 遗产教育 | 第19页 |
| 1.3 研究内容和目的 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究的目的 | 第20页 |
| 1.4 国内外相关研究 | 第20-25页 |
| 1.4.1 广州大学城建筑遗产的国内外相关研究 | 第20-21页 |
| 1.4.2 建筑遗产漫步系统创建经验的国内外相关研究 | 第21-22页 |
| 1.4.3 遗产教育的国内外相关研究 | 第22-25页 |
| 1.5 研究方法和框架 | 第25-28页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第25-27页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第27-28页 |
| 第二章 研究的相关实践:探访学习与先导性研究 | 第28-47页 |
| 2.1 线性特征遗产路径的相关实践调研 | 第28-33页 |
| 2.1.1 香港文物径(1993年) | 第28-29页 |
| 2.1.2 莞城文物径(2014年) | 第29-31页 |
| 2.1.3 台湾再造历史现场——以高雄左营旧城为例(2016年提案) | 第31-33页 |
| 2.1.4 实践小结 | 第33页 |
| 2.2 遗产教育的实践探访 | 第33-41页 |
| 2.2.1 广东开平仓东教育基地(2011年) | 第33-36页 |
| 2.2.2 台湾云林县口湖乡成龙湿地(2009年) | 第36-38页 |
| 2.2.3 台湾台南市后壁区土沟农村博物馆(2004年) | 第38-41页 |
| 2.2.4 实践小结 | 第41页 |
| 2.3 自主先导性研究:“北亭文物径” | 第41-45页 |
| 2.3.1 “北亭文物径”缘起 | 第41-42页 |
| 2.3.2 “北亭文物径”成果 | 第42-43页 |
| 2.3.3 “北亭文物径”的影响及后续发展 | 第43-45页 |
| 2.4 从“北亭文物径”到“广州大学城建筑遗产漫步系统” | 第45页 |
| 2.5 本章小结 | 第45-47页 |
| 第三章 点:以文化遗产普查为基础的漫步系统创建 | 第47-73页 |
| 3.1 广州大学城的建筑遗产 | 第47-64页 |
| 3.1.1 大学城建设前后建筑遗产数量对比 | 第47-49页 |
| 3.1.2 大学城现存建筑遗产的数量及分布情况 | 第49-63页 |
| 3.1.3 学城学生对现存建筑遗产的了解程度 | 第63-64页 |
| 3.2 广州大学城各建筑遗产价值评估与现状评估 | 第64-69页 |
| 3.2.1 价值评估 | 第64-66页 |
| 3.2.2 现状评估 | 第66-68页 |
| 3.2.3 评估小结 | 第68-69页 |
| 3.3 广州大学城各建筑遗产的上层次规划要求 | 第69-71页 |
| 3.3.1 《实施广州大学城提升计划工作方案》 | 第69页 |
| 3.3.2 《广州大学城修建性详细规划修编2013》 | 第69页 |
| 3.3.3 《全国重点文物保护单位——南汉二陵保护规划》 | 第69-70页 |
| 3.3.4 其余文物保护单位的保护范围 | 第70-71页 |
| 3.3.5 小结 | 第71页 |
| 3.4 广州大学城各建筑遗产的保护原则 | 第71-72页 |
| 3.4.1 可持续发展原则 | 第71-72页 |
| 3.4.2 可实施性原则 | 第72页 |
| 3.5 本章小结 | 第72-73页 |
| 第四章 线:以遗产漫步道建设为载体的漫步系统创建 | 第73-104页 |
| 4.1 漫步道的特点 | 第73-74页 |
| 4.1.1 整体性 | 第73页 |
| 4.1.2 文化性 | 第73-74页 |
| 4.1.3 空间性 | 第74页 |
| 4.2 漫步道规划设计 | 第74-83页 |
| 4.2.1 线路设计原则 | 第74-75页 |
| 4.2.2 漫步道上观赏点的确定 | 第75-76页 |
| 4.2.3 线路规划 | 第76-83页 |
| 4.3 漫步道设施规划设计 | 第83-95页 |
| 4.3.1 漫步道路面材料 | 第83-87页 |
| 4.3.2 漫步道路面市政设施 | 第87-88页 |
| 4.3.3 慢行交通设置及其管理 | 第88-90页 |
| 4.3.4 解说系统的配合 | 第90-92页 |
| 4.3.5 标识系统的建设 | 第92-95页 |
| 4.4 漫步道环境规划设计 | 第95-98页 |
| 4.4.1 漫步系统沿线环境整治 | 第96-97页 |
| 4.4.2 漫步道沿线建筑界面整治 | 第97-98页 |
| 4.5 漫步道沿线建筑遗产的保护与再利用 | 第98-103页 |
| 4.5.1 协助建筑遗产的保护与修缮 | 第99页 |
| 4.5.2 指导建筑遗产的使用 | 第99-102页 |
| 4.5.3 加强建筑遗产的亲近度 | 第102-103页 |
| 4.6 本章小结 | 第103-104页 |
| 第五章 面:以遗产教育推广为目的的漫步系统创建 | 第104-126页 |
| 5.1 漫步系统的教育意义 | 第104-109页 |
| 5.1.1 漫步系统的规划定位 | 第104-105页 |
| 5.1.2 构建漫步系统的必要性 | 第105-107页 |
| 5.1.3 构建漫步系统的可行性 | 第107-109页 |
| 5.2 漫步系统的教育对象与内容 | 第109-110页 |
| 5.2.1 漫步系统的教育对象 | 第109页 |
| 5.2.2 漫步系统的教育内容 | 第109-110页 |
| 5.3 漫步系统的创建实践 | 第110-117页 |
| 5.3.1 广州大学城文物径计划萌芽 | 第111页 |
| 5.3.2 广州大学城文物径工作坊举办 | 第111-112页 |
| 5.3.3 广州大学城文物径导赏及相关活动 | 第112-114页 |
| 5.3.4 广州大学城文物径后续发展计划 | 第114-117页 |
| 5.4 漫步系统中参与群体的关系分析 | 第117-121页 |
| 5.4.1 政府机关 | 第119页 |
| 5.4.2 村民组织 | 第119-120页 |
| 5.4.3 专业组织 | 第120-121页 |
| 5.4.4 学校师生 | 第121页 |
| 5.5 漫步系统的实施管理建议 | 第121-125页 |
| 5.5.1 漫步系统关注要点 | 第121-123页 |
| 5.5.2 倡导创建组织 | 第123-124页 |
| 5.5.3 建设组织或单位及资金来源 | 第124页 |
| 5.5.4 维护单位及制度 | 第124-125页 |
| 5.6 本章小结 | 第125-126页 |
| 总结与愿景 | 第126-128页 |
| 参考文献 | 第128-132页 |
| 附录 | 第132-184页 |
| 附录一 各级文物保护单位价值评估和现状评估一览表 | 第132-156页 |
| 附录二 图表目录 | 第156-161页 |
| 附录三 广州大学城(小谷围岛)文化遗产受了解程度研究问卷 | 第161-163页 |
| 附录四 广州大学城(小谷围岛)文物径活动反馈问卷 | 第163-164页 |
| 附录五 广州大学城(小谷围岛)文物径成果报告 | 第164-184页 |
| 附：岭南传统建筑基础知识 | 第184-186页 |
| 攻读学位期间参与的工程项目与发表的学术论文 | 第186-187页 |
| 致谢 | 第187-193页 |
