| 摘要 | 第9-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第13-21页 |
| 1.1 课题背景与意义 | 第13-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.1 在线学习平台发展现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 以用户为中心的设计理论研究 | 第16-17页 |
| 1.2.3 在线学习平台可用性研究 | 第17-18页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第18页 |
| 1.4 论文结构 | 第18-21页 |
| 第2章 在线学习平台可用性研究方法 | 第21-33页 |
| 2.1 以用户为中心的在线学习平台可用性设计分析 | 第21-28页 |
| 2.1.1 用户分析 | 第21-25页 |
| 2.1.2 视觉元素分析 | 第25-27页 |
| 2.1.3 交互方式分析 | 第27-28页 |
| 2.2 可用性研究方法 | 第28-30页 |
| 2.2.1 可用性评价准则 | 第28-29页 |
| 2.2.2 可用性测试方法 | 第29-30页 |
| 2.3 在线学习平台可用性研究方法 | 第30-32页 |
| 2.4 本章小结 | 第32-33页 |
| 第3章 以用户为中心的在线学习平台可用性测试 | 第33-45页 |
| 3.1 可用性测试研究 | 第33-40页 |
| 3.1.1 测试目的 | 第33页 |
| 3.1.2 测试对象 | 第33-34页 |
| 3.1.3 测试任务 | 第34-35页 |
| 3.1.4 测试程序 | 第35-37页 |
| 3.1.5 测试结果 | 第37-40页 |
| 3.2 用户深度访谈 | 第40-43页 |
| 3.2.1 访谈目的 | 第40页 |
| 3.2.2 访谈程序 | 第40-41页 |
| 3.2.3 访谈结果 | 第41-43页 |
| 3.3 在线学习平台的可用性评估 | 第43-44页 |
| 3.4 本章小结 | 第44-45页 |
| 第4章 基于可用性分析的在线学习平台可用性改良设计实践 | 第45-57页 |
| 4.1 基于可用性研究的改良设计策划 | 第45-47页 |
| 4.1.1 设计目标 | 第45-46页 |
| 4.1.2 可用性问题归纳 | 第46-47页 |
| 4.2 A平台可用性改良设计 | 第47-56页 |
| 4.2.1 结构设计 | 第47-51页 |
| 4.2.2 视觉设计 | 第51-54页 |
| 4.2.3 交互设计 | 第54-56页 |
| 4.3 本章小结 | 第56-57页 |
| 第5章 在线学习平台可用性改良效果验证 | 第57-63页 |
| 5.1 试验方法 | 第57-58页 |
| 5.1.1 纸面原型法 | 第57页 |
| 5.1.2 语义差异量表法 | 第57-58页 |
| 5.2 试验过程 | 第58-60页 |
| 5.2.1 测试任务 | 第58-59页 |
| 5.2.2 语义差异评价 | 第59-60页 |
| 5.3 试验结果 | 第60-62页 |
| 5.4 本章小结 | 第62-63页 |
| 总结与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 学位论文评阅及答辨情况表 | 第72页 |