| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、选题背景 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| (一) 理论意义 | 第9-10页 |
| (二) 现实意义 | 第10页 |
| 三、国内外研究综述 | 第10-13页 |
| (一) 国内学者农村精英问题的研究状况 | 第10-12页 |
| (二) 国外学者农村精英问题的研究状况 | 第12-13页 |
| (三) 国内外研究评析 | 第13页 |
| 四、概念界定与理论基础 | 第13-19页 |
| (一) 概念界定 | 第13-14页 |
| (二) 理论基础 | 第14-19页 |
| 五、研究对象及研究方法 | 第19-21页 |
| (一) 研究对象 | 第19-20页 |
| (二) 研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 于庄行政村精英现状及其影响 | 第21-30页 |
| 一、于庄行政村概况 | 第21-22页 |
| 二、于庄行政村精英现状 | 第22-27页 |
| (一) 于庄行政村的精英类型 | 第22-23页 |
| (二) 于庄行政村精英缺失的现状 | 第23-27页 |
| 三、精英缺失对于庄村新农村建设的影响 | 第27-30页 |
| (一) 精英缺失影响于庄行政村的民主选举 | 第27页 |
| (二) 精英缺失影响于庄行政村的经济发展 | 第27-28页 |
| (三) 精英缺失造成于庄行政村精英循环中断 | 第28页 |
| (四) 精英缺失影响于庄行政村优秀文化的传承 | 第28-30页 |
| 第三章 于庄行政村精英缺失的原因分析 | 第30-38页 |
| 一、城乡差距使农村精英大量流失 | 第30-32页 |
| (一) 城乡差距导致农村精英大量外流 | 第30-31页 |
| (二) 于庄行政村自身条件的落后 | 第31-32页 |
| (三) 村民思想观念的转变 | 第32页 |
| 二、精英流动机制不畅通导致农村精英大量流失 | 第32-35页 |
| (一) 横向流动——精英之间的流动 | 第33-34页 |
| (二) 纵向流动——普通村民成长为精英 | 第34-35页 |
| 三、农村教育资源的稀缺 | 第35-38页 |
| (一) 教育体制制约了农村精英产生的基础 | 第35-36页 |
| (二) 于庄行政村基础教育面临问题 | 第36页 |
| (三) 农业技术培训机构缺乏 | 第36-38页 |
| 第四章 于庄行政村新农村建设中精英缺失的对策探究 | 第38-46页 |
| 一、创造条件吸引各方精英人才流入农村 | 第38-41页 |
| (一) 加强基础设施建设,改善农村生产生活环境 | 第39-40页 |
| (二) 增加农民收入,提高农民生活质量 | 第40页 |
| (三) 营造吸引精英流入的社会环境 | 第40-41页 |
| (四) 建立服务型政府,吸引精英流入农村 | 第41页 |
| 二、完善村庄内部农村精英流动渠道 | 第41-44页 |
| (一) 建立科学平等的精英流动机制和选择机制 | 第41-42页 |
| (二) 构建农村精英的政治参与机制 | 第42-43页 |
| (三) 建立健全精英激励机制 | 第43页 |
| (四) 建立健全精英淘汰机制 | 第43-44页 |
| 三、完善农村教育,培养热爱农村、适合农村的人才 | 第44-46页 |
| (一) 发展农村基础教育,培养农村青少年的"爱农情节" | 第44页 |
| (二) 改革高等教育及大学办学模式 | 第44-45页 |
| (三) 加强农村职业技能教育,提高农民素质 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录一 | 第51-55页 |
| 附录二 | 第55-58页 |
| 作者简介 | 第58-59页 |
| 导师评阅表 | 第59页 |