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大学毕业生的社会适应心理问题研究

中文摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
第一章 绪论第10-18页
 一、研究背景及选题意义第10-11页
  (一)研究背景第10页
  (二)选题意义第10-11页
 二、文献综述第11-16页
  (一)国外研究现状第11-13页
  (二)国内研究现状第13-16页
 三、研究思路、方法、创新点第16-18页
  (一)研究思路第16页
  (二)研究方法第16-17页
  (三)创新点第17-18页
第二章 相关理论概述第18-24页
 一、概念界定第18-19页
  (一)社会适应第18页
  (二)社会心理学第18页
  (三)社会适应心理第18-19页
 二、社会适应心理的来源及相关理论依据第19-21页
  (一)社会心理学的历史起源及发展过程第19-20页
  (二)社会适应心理的产生及发展过程第20页
  (三)社会适应心理的基本内容第20-21页
 三、社会适应心理的结构与功能第21-24页
  (一)社会适应心理的结构第21-22页
  (二)社会适应心理的功能与意义第22-24页
第三章 大学生就业中的社会适应心理问题的现状分析第24-30页
 一、大学生就业中社会适应心理问题现状第24-26页
  (一)大学生就业中社会心理适应发展现状第24页
  (二)大学生就业中社会适应心理问题常见表现第24-26页
 二、大学生就业中社会适应心理现象的问卷调查第26-27页
  (一)调查对象第26页
  (二)调查方法第26页
  (三)调查步骤第26-27页
  (四)调查工具第27页
 三、大学生就业中社会适应心理现象的调查问卷结果分析第27-30页
  (一)社会适应能力结果及分析第27-28页
  (二)心理适应测试结果及分析第28-29页
  (三)结论第29-30页
第四章 大学毕业生的社会心理不适应问题原因分析第30-38页
 一、社会环境原因第30-32页
  (一)社会整体多元化第30-31页
  (二)社会发展竞争性第31页
  (三)社会歧视及阶层偏见第31-32页
  (四)社会支持与人格特质差异第32页
 二、学校教育原因第32-34页
  (一)就业心理问题不重视第32-33页
  (二)学科建设平台不完善第33页
  (三)师资队伍建设不健全第33-34页
  (四)社会实践的实施程度不规范第34页
 三、家庭教育原因第34-36页
  (一)个体教育差异化第34-35页
  (二)不良特性的继承第35页
  (三)家庭期望值过高第35-36页
 四、大学毕业生主观原因第36-38页
  (一)自我的认知偏颇第36页
  (二)多重情绪的复杂交织第36-37页
  (三)对就业环境的错误判断第37页
  (四)人际交往能力相对较弱第37-38页
第五章 提高大学生社会适应心理能力的对策思考第38-47页
 一、营造良好的社会氛围第38-40页
  (一)加强社会对大学毕业生自身的认可度第38-39页
  (二)调节大学毕业生就业过程中的社会期望值第39页
  (三)完善社会整体的就业环境第39-40页
 二、加强学校教育的主导作用第40-42页
  (一)完善就业相关课程设置第40-41页
  (二)加强就业专业教师队伍的建设第41页
  (三)开展有效的就业社会实践活动第41-42页
 三、发挥家庭教育的支持作用第42-44页
  (一)重视家庭教育的启蒙因素第42-43页
  (二)转变传统的家庭就业观念第43页
  (三)合理调整家庭就业期望值第43-44页
 四、提高大学毕业生就业中的自我适应能力第44-47页
  (一)树立正确的就业观念第44-45页
  (二)转变就业中惯有的心理思维定势第45页
  (三)建立发展性生涯规划第45-46页
  (四)克服就业心理障碍第46-47页
结论第47-48页
参考文献第48-51页
附录第51-54页
致谢第54-55页
简介第55-56页
在校期间公开发表论文及著作等情况第56页

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