| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·文献综述 | 第13-18页 |
| ·国内研究现状 | 第13-17页 |
| ·国外研究现状 | 第17-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-21页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-21页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·专家访谈法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-20页 |
| ·数理统计法 | 第20-21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-37页 |
| ·长春市高校运动训练专业跆拳道专项设置情况 | 第21-23页 |
| ·长春市高校运动训练专业跆拳道专项培养目标现状 | 第23-24页 |
| ·长春市高校运动训练专业跆拳道专项教学现状 | 第24-29页 |
| ·长春市高校运动训练专业跆拳道专项教学教材选用现状 | 第24-25页 |
| ·长春市高校运动训练专业跆拳道专项教学内容现状 | 第25-27页 |
| ·长春市高校运动训练专业跆拳道专项教学方法现状 | 第27-28页 |
| ·长春市高校运动训练专业跆拳道专项教学组织形式现状 | 第28页 |
| ·长春市高校运动训练专业跆拳道专项教学考核现状 | 第28-29页 |
| ·教师基本情况及教师对课程内容体系和能力培养的认识 | 第29-32页 |
| ·长春市高校运动训练跆拳道专项教师现状 | 第29-30页 |
| ·长春市高校运动训练跆拳道专项教师对课程内容体系的认知 | 第30-31页 |
| ·教师对能力培养的认知 | 第31-32页 |
| ·学生基本情况及学生对课程内容体系和能力培养的认识 | 第32-34页 |
| ·学生基本情况 | 第32页 |
| ·学生对课程内容体系认知 | 第32-33页 |
| ·学生对教学方法和组织形式认知 | 第33-34页 |
| ·学生对能力培养的认知 | 第34页 |
| ·长春市高校运动训练专业跆拳道专项发展对策 | 第34-37页 |
| ·加强跆拳道专任教师的引进和教学场地设施的建设 | 第34-35页 |
| ·针对课程设置特点，对跆拳道教材进行优化，统一教学大纲 | 第35页 |
| ·对跆拳道课程内容、考试办法和标准进行规范 | 第35-36页 |
| ·适当增加跆拳道课程的课时，根据实际情况开设跆拳道专修课 | 第36-37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第37-38页 |
| ·建议 | 第38-39页 |
| 附录 1 | 第39-41页 |
| 附录 2 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简历 | 第48页 |
