| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究目的及意义 | 第9-10页 |
| （一）研究目的 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究综述 | 第10-11页 |
| （一）国内研究现状 | 第10-11页 |
| （二）国外研究现状 | 第11页 |
| 三、研究方法和创新点 | 第11-13页 |
| （一）研究方法 | 第11页 |
| （二）创新点 | 第11-13页 |
| 第二章 家庭责任意识相关概念 | 第13-17页 |
| 一、责任意识的内涵 | 第13-14页 |
| （一）责任 | 第13页 |
| （二）责任意识 | 第13-14页 |
| 二、传统的家庭伦理规范 | 第14-15页 |
| （一）父慈子孝 | 第14页 |
| （二）夫义妇顺 | 第14页 |
| （三）兄友弟悌 | 第14-15页 |
| 三、现代家庭责任 | 第15-17页 |
| （一）子女对父母长辈应尽的孝道 | 第15-16页 |
| （二）夫妻间的平等、尊重与忠贞 | 第16页 |
| （三）家长对子女的抚养与教育 | 第16-17页 |
| 第三章 当代大学生家庭责任意识现状及教育的必要性 | 第17-26页 |
| 一、当前大学生家庭责任意识现状 | 第17-24页 |
| （一）对父母长辈应尽的“孝道”逐渐被以自我为中心取代 | 第17-20页 |
| （二）对恋爱对象的婚姻责任意识模糊 | 第20-22页 |
| （三）对未来家庭子女应负的责任认知不足 | 第22-24页 |
| 二、加强大学生家庭责任意识教育的必要性 | 第24-26页 |
| （一）宏扬传统的“孝”文化，促进家庭和谐 | 第24-25页 |
| （二）发挥大学德育的服务社会功能，促进社会和谐 | 第25页 |
| （三）培养大学生的担当和责任意识，促进其全面成才 | 第25-26页 |
| 第四章 大学生家庭责任意识存在问题的原因分析 | 第26-31页 |
| 一、家庭教育的不足 | 第26-27页 |
| （一）父母家庭责任意识淡薄，造成子女相关意识缺失 | 第26页 |
| （二）家庭对独生子女的溺爱，弱化了其家庭责任意识 | 第26-27页 |
| （三）父母对子女关心不足，造成子女相关教育缺失 | 第27页 |
| 二、社会环境的负面影响 | 第27-29页 |
| （一）社会上的“物化”现象造成大学生的攀比、“啃老” | 第27-28页 |
| （二）大众传媒相关引导不足导致大学生忽视家庭责任 | 第28页 |
| （三）受外来思潮影响导致大学生奉行个人主义 | 第28-29页 |
| 三、学校教育的缺失 | 第29-31页 |
| （一）德育课程缺少家庭责任意识相关内容 | 第29页 |
| （二）教师对家庭责任意识的教育与引导不足 | 第29-30页 |
| （三）校园文化建设缺少相关的内容宣传与实践活动 | 第30-31页 |
| 第五章 加强大学生家庭责任意识教育的途径 | 第31-38页 |
| 一、重视家庭教育的影响 | 第31-32页 |
| （一）形成良好的家风家规，营造和睦家庭氛围 | 第31页 |
| （二）家长以身作则承担家庭责任，起到示范作用 | 第31-32页 |
| （三）家长多与子女沟通，增强其树立正确的家庭责任观 | 第32页 |
| 二、发挥学校教育的主导作用 | 第32-35页 |
| （一）把家庭责任意识教育纳入学校德育教学中 | 第32-33页 |
| （二）通过创新教育形式引导学生形成家庭责任意识 | 第33-34页 |
| （三）将家庭责任意识教育融入校园文化建设中 | 第34-35页 |
| 三、优化社会环境 | 第35-36页 |
| （一）利用大众传媒的正面引导，树立正确的家庭道德观念 | 第35-36页 |
| （二）通过相关法律制裁家庭暴力行为，保护妇女儿童权益 | 第36页 |
| （三）发挥社区等组织的调节作用，创建文明和谐社区 | 第36页 |
| 四、学生通过提升自我修养努力承担家庭责任 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录：调查问卷 | 第41-43页 |
| 个人简历 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
