| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-17页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究综述 | 第14-16页 |
| ·对国内外研究的评价 | 第16-17页 |
| ·技术线路与研究方法 | 第17-18页 |
| ·技术线路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究内容与结构安排 | 第18页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·结构安排 | 第18页 |
| ·创新点 | 第18-19页 |
| 第2章 财政义务教育支出绩效评价的基本理论 | 第19-26页 |
| ·政府教育支出的基本理论 | 第19-23页 |
| ·公共产品理论 | 第19页 |
| ·公共选择理论 | 第19-20页 |
| ·人力资本理论 | 第20页 |
| ·外部性理论 | 第20-22页 |
| ·教育公平理论 | 第22-23页 |
| ·财政义务教育支出绩效评价的基本理论 | 第23-25页 |
| ·义务教育的属性 | 第23-24页 |
| ·财政义务教育支出绩效评价的分析维度 | 第24页 |
| ·财政义务教育支出的绩效评价管理 | 第24-25页 |
| ·小结 | 第25-26页 |
| 第3章 我国的财政义务教育支出绩效评价的现状与问题 | 第26-33页 |
| ·我国财政义务教育支出规模的现状 | 第26-30页 |
| ·财政义务教育支出指标选取 | 第26页 |
| ·2000-2013年间我国财政义务教育支出的增长情况 | 第26-30页 |
| ·我国的财政义务教育支出绩效评价的现状及存在的问题 | 第30-32页 |
| ·我国财政义务教育支出绩效评价的现状 | 第30-31页 |
| ·我国财政义务教育支出绩效评价方面存在的问题 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第4章 西方国家财政义务教育支出绩效评价与学习借鉴 | 第33-41页 |
| ·世界部分国家的财政义务教育支出规模比较 | 第33-34页 |
| ·西方国家财政义务教育支出绩效评价的产生 | 第34-35页 |
| ·西方发达国家的财政义务教育支出绩效评价 | 第35-37页 |
| ·英国的财政义务教育支出绩效评价 | 第35-36页 |
| ·美国的财政义务教育支出绩效评价 | 第36页 |
| ·澳大利亚的财政义务教育支出绩效评价 | 第36-37页 |
| ·借鉴经验 | 第37-40页 |
| ·目标和需求十分明确 | 第37-38页 |
| ·绩效评价组织十分规范 | 第38页 |
| ·不断的研究创新 | 第38-39页 |
| ·评价主体多元化 | 第39页 |
| ·注重反馈评价结果 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 第5章 我国财政义务教育支出的绩效评价实证分析 | 第41-53页 |
| ·财政义务教育支出绩效评价的内容 | 第41-42页 |
| ·财政义务教育支出绩效评价的公平性内容 | 第41页 |
| ·财政义务教育支出绩效评价的效率性内容 | 第41-42页 |
| ·基于公平性的绩效评价及实证分析 | 第42-44页 |
| ·教育基尼系数 | 第42页 |
| ·我国财政义务教育支出绩效评价的公平性分析 | 第42-44页 |
| ·基于效率性的绩效评价及实证分析 | 第44-52页 |
| ·财政义务教育支出效率的类型 | 第44-45页 |
| ·DEA数据包络法简述 | 第45-48页 |
| ·基于DEA模型分析的指标设计 | 第48-49页 |
| ·我国财政义务教育财政支出绩效评价的效率性分析 | 第49-52页 |
| ·小结 | 第52-53页 |
| 第6章 对策建议 | 第53-55页 |
| ·进一步提高财政义务教育支出的规模和水平 | 第53页 |
| ·教育资金适当向贫困地区和学生倾斜，促进教育的均衡发展 | 第53-54页 |
| ·创新驱动，提高财政义务教育支出技术进步水平 | 第54页 |
| ·提高各省之间的资源共享水平 | 第54页 |
| ·建立系统、及时、全面的数据库系统 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
