| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-16页 |
| ·研究目的与意义 | 第7-9页 |
| ·研究目的 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·论文的理论依据 | 第12-13页 |
| ·马克思主义人的全面发展理论 | 第12-13页 |
| ·积极心理学理论 | 第13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究重点、难点和创新点 | 第14-16页 |
| ·研究重点 | 第14页 |
| ·研究难点 | 第14-15页 |
| ·研究创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 积极心理学与非公有制企业思想政治教育关系探究 | 第16-29页 |
| ·积极心理学概述 | 第16-23页 |
| ·积极心理学产生背景 | 第16-18页 |
| ·积极心理学定义与特征 | 第18-21页 |
| ·积极心理学主要研究内容 | 第21-23页 |
| ·非公有制企业思想政治教育概述 | 第23-25页 |
| ·非公有制企业思想政治教育的内涵 | 第23-24页 |
| ·非公有制企业思想政治教育的功能 | 第24-25页 |
| ·积极心理学理论对非公有制企业思想政治教育的作用 | 第25-29页 |
| ·有助于个人成长与组织绩效“双促进” | 第26-27页 |
| ·有助于个人认同与集体认同“双提升” | 第27页 |
| ·有助于积极体验与主观幸福“双加强” | 第27-29页 |
| 第3章 积极心理学视野下非公有制企业思想政治教育现状及原因分析 | 第29-51页 |
| ·问卷调查 | 第29-31页 |
| ·问卷设计 | 第29页 |
| ·调查对象与方法 | 第29-31页 |
| ·非公有制企业员工思想现状及分析 | 第31-43页 |
| ·非公有制企业员工思想现状 | 第31-41页 |
| ·非公有制企业员工思想现状原因分析 | 第41-43页 |
| ·非公有制企业思想政治教育工作现状及原因分析 | 第43-51页 |
| ·非公有制企业思想政治教育工作现状 | 第43-45页 |
| ·非公有制企业思想政治教育存在的问题 | 第45-48页 |
| ·非公有制企业思想政治教育存在问题的原因分析 | 第48-51页 |
| 第4章 积极心理学视野下非公有制企业思想政治教育创新的策略分析 | 第51-63页 |
| ·以企业员工为核心,推动思想政治教育理念创新 | 第51-53页 |
| ·以提高员工成长性和发展性为重点 | 第52页 |
| ·以增强员工归属感与幸福感为根本 | 第52-53页 |
| ·以心理引导为总揽,推动思想政治教育路径创新 | 第53-59页 |
| ·开发员工心理资本,以个人成长促绩效提升 | 第53-55页 |
| ·培养员工积极品质,以个人认同促集体认同 | 第55-56页 |
| ·提高员工幸福指数,以积极体验促生活满意 | 第56-59页 |
| ·以政企互动为关键,推动思想政治教育管理创新 | 第59-63页 |
| ·以目标和责任倒逼政府增强指导力 | 第60页 |
| ·以信仰和利益引导企业提高重视度 | 第60-62页 |
| ·以内培和外引推动队伍实现专业化 | 第62-63页 |
| 第5章 结论 | 第63-65页 |
| ·基本成果 | 第63页 |
| ·不足与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 附录：调查问卷 | 第70-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第74页 |
