基于婴幼儿认知发展理论的玩具书籍设计研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究的目的及意义 | 第9-11页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究领域及方法 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究内容框架 | 第11-13页 |
| 第二章 玩具书籍设计的概况 | 第13-30页 |
| ·玩具书籍的起源 | 第13-20页 |
| ·玩具书籍的定义和分类 | 第20-22页 |
| ·玩具书籍的设计解析 | 第22-26页 |
| ·玩具书籍设计元素 | 第22-25页 |
| ·色彩 | 第22页 |
| ·图像 | 第22-23页 |
| ·文字 | 第23页 |
| ·材料 | 第23-25页 |
| ·玩具书籍设计的形态和工艺 | 第25-26页 |
| ·玩具书籍的现状分析 | 第26-29页 |
| ·国外玩具书籍现状分析 | 第26-27页 |
| ·国内玩具书籍现状分析 | 第27-29页 |
| ·符合婴幼儿认知发展的玩具书籍设计的必要性 | 第29页 |
| ·小结 | 第29-30页 |
| 第三章 玩具书籍目标受众分析 | 第30-40页 |
| ·玩具书籍目标受众的锁定 | 第30-31页 |
| ·针对目标受众需求分析 | 第31-39页 |
| ·不同年龄段和不同性别的婴幼儿需求分析 | 第31-36页 |
| ·按年龄层次分析 | 第33-36页 |
| (1) 6～12个月(初步认知阶段) | 第33-34页 |
| (2) 1～2岁(逐步认知阶段) | 第34-35页 |
| (3) 2～3岁(深化认知阶段) | 第35-36页 |
| ·按性别分析 | 第36页 |
| ·购买者(家长)的需求分析 | 第36-39页 |
| ·小结 | 第39-40页 |
| 第四章 如何设计符合婴幼儿认知发展的玩具书籍 | 第40-58页 |
| ·玩具书籍设计的要素 | 第40-45页 |
| ·从玩具书籍的篇幅角度 | 第40-41页 |
| ·活泼俏皮的文字 | 第41-42页 |
| ·栩栩如生的插图 | 第42-43页 |
| ·鲜艳明丽的色彩 | 第43-44页 |
| ·种类繁多的材料 | 第44-45页 |
| ·独具匠心的形态和工艺 | 第45-46页 |
| ·增加互动游戏环节 | 第46-48页 |
| ·丰富多感官体验 | 第48-53页 |
| ·视觉和触觉结合的体验 | 第49-51页 |
| ·丰富、明快的色彩和富有质感的表现 | 第49-50页 |
| ·样式多变的书籍形态 | 第50-51页 |
| ·视觉和听觉结合的体验 | 第51-52页 |
| ·味觉和嗅觉结合的体验 | 第52-53页 |
| ·保障玩具书籍的安全性 | 第53-54页 |
| ·避免有威胁婴幼儿身心健康的设计 | 第53-54页 |
| ·排除玩具书籍可能存在的安全隐患 | 第54页 |
| ·运用绿色设计理念 | 第54-57页 |
| ·运用环保型印刷油墨 | 第55页 |
| ·采用轻型纸、再生纸 | 第55-56页 |
| ·绿色环保型黏胶济 | 第56-57页 |
| ·小结 | 第57-58页 |
| 第五章 基于婴幼儿认知发展理论的玩具书籍设计实践 | 第58-68页 |
| ·创作理念 | 第58-59页 |
| ·创作流程 | 第59-62页 |
| ·主题确定 | 第59页 |
| ·资料收集和分析 | 第59-61页 |
| ·草图绘制 | 第61-62页 |
| ·作品说明 | 第62-65页 |
| ·玩具书籍设计发展与展望 | 第65-66页 |
| ·有望开拓图书市场空白点 | 第65页 |
| ·成为低幼儿童主要的认知工具 | 第65-66页 |
| ·玩具书籍趋于多元性、互动性、游戏 | 第66页 |
| ·玩具书籍设计向人性化方向发展 | 第66页 |
| ·小结 | 第66-68页 |
| 结论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录一 | 第72-73页 |
| 附录二 | 第73-76页 |
| 个人简历和发表的学术论文 | 第76页 |
