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我国公立高校非编人员人力资源管理与开发研究--以广东海洋大学省为例

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
1 绪论第10-15页
   ·研究背景及意义第10页
   ·国内外研究综述第10-13页
     ·国外研究综述第10-11页
     ·国内研究综述第11-13页
   ·本文主要研究方法第13页
   ·创新之处及技术路线图第13-15页
2 相关概念及理论基础第15-19页
   ·相关概念第15-16页
     ·编制、非编人员第15页
     ·后勤社会化第15页
     ·人事代理和劳务派遣第15-16页
   ·理论基础第16-19页
     ·公立高校岗位设置管理理论第16页
     ·薪酬分配的公平理论第16-17页
     ·胜任力及胜任力模型第17页
     ·综合型激励理论第17-19页
3 我国公立高校人力资源管理的发展沿革及改革成效第19-24页
   ·概念及特点第19-20页
     ·公立高校人力资源管理的概念第19页
     ·公立高校人力资源管理的特点第19-20页
   ·我国公立高校人力资源管理的发展沿革第20-21页
     ·传统的人事管理阶段第20页
     ·向人力资源管理模式过渡时期第20-21页
   ·我国公立高校人事制度改革的初步成效第21-24页
     ·在形式上全面推行了聘用合同制第21-22页
     ·初步建立了岗位聘任管理制度第22页
     ·探索实施了更加灵活的分配制度第22-24页
4 广东海洋大学非编制人员管理改革分析第24-35页
   ·非编制人员概况第24-28页
     ·数量及岗位结构第24-25页
     ·年龄结构和身份结构第25-26页
     ·学历结构第26页
     ·经费来源及薪酬水平第26-27页
     ·管理制度第27-28页
   ·改革之前非编人员管理存在的问题第28-30页
     ·总体规模过大,岗位设置不尽合理第28页
     ·用工不规范,人员关系复杂第28-29页
     ·非编人员收入水平低,存在同工不同酬现象第29页
     ·民主管理权利得不到保障,责任意识及归属感不强第29页
     ·人员流动性大,缺乏有效的激励竞争机制第29-30页
     ·合同管理不到位,劳动纠纷时有发生第30页
   ·广东海洋大学非编人员人力资源管理的改革举措及后续建议第30-35页
     ·重新整理原有劳动合同,理顺劳动关系第30-31页
     ·对全校非编岗位进行统计清算,进行岗位分类分级,明岗定责第31-33页
     ·规范聘任程序,制定相应的监督机制第33-34页
     ·建立针对非编人员的档案管理第34页
     ·努力解决同工不同酬问题第34页
     ·拓宽非编人员晋升及转正渠道,建立有效的激励考核机制第34-35页
5 国内相关事业单位非编制人员管理经验借鉴第35-41页
   ·浙江萧山医院——“视同工”制度建设第35-37页
     ·萧山医院开展“视同工”制度建设的背景及举措第35页
     ·具体实施步骤第35-36页
     ·实施成效第36-37页
     ·创新亮点第37页
   ·宁波大学非编人员管理经验第37-41页
     ·宁波大学背景介绍第37-38页
     ·宁波大学非编人员管理措施第38-39页
     ·宁波大学非编人员管理的利弊分析第39-41页
6 我国公立高校非编制人员人力资源管理与开发的对策建议第41-48页
   ·引入现代人力资源管理理念,建立标准化的管理体系第41-42页
     ·用人力资源整合的思维对非编人员的管理进行规范第41页
     ·坚持以人为本的管理理念,加强非编人员的文化管理第41-42页
   ·积极创新用工模式,深化后勤社会化改革第42-43页
     ·探索深化公立高校后勤社会化改革第42页
     ·依据用工模式的不同实行对非编人员的弹性化管理第42-43页
   ·加强法律规章制度层面的建设,构建和谐的劳动关系第43-44页
     ·严格遵守《劳动合同法》,规避非编用工风险第43页
     ·完善规章制度建设,实现刚性管理第43页
     ·重视合法性建设,充分保障非编人员权益第43-44页
   ·积极探索有效的管理方法,提高公立高校人力资源配置效率第44-48页
     ·使用有效的招聘技术,控制非编人员总体规模第44-45页
     ·科学设置岗位,优化非编人员的岗位结构第45页
     ·形成薪酬、情感、制度等多方面激励机制第45-46页
     ·完善非编人员的档案管理,建立非编用工管理信息库第46-48页
7 结语第48-49页
参考文献第49-53页
致谢第53-54页
作者简介第54-55页
导师简介第55页

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