| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、影视思维研究的学术概述 | 第10-13页 |
| （一） 西方关于影视思维的学术概论 | 第10-11页 |
| （二） 国内关于影视思维的学术概论 | 第11-13页 |
| 二、影视思维深度探究 | 第13-17页 |
| （一） 影视思维的形成 | 第13页 |
| （二） 影视思维依托影视的表现方式 | 第13-14页 |
| 1. 影视的表现方式是四维的空间造型 | 第13页 |
| 2. 影视运用蒙太奇的方式来描叙现实 | 第13-14页 |
| 3. 影视表达所应用的元素能够涵盖所有现有艺术元素 | 第14页 |
| （三） 影视思维的美学特征 | 第14-15页 |
| （四） 影视思维的运动逻辑 | 第15页 |
| 1. 影视思维始终伴随着造型形象 | 第15页 |
| 2. 影视思维是空间的思维 | 第15页 |
| （五） 受众角度的影视思维是一个被思维到主动思维的过程 | 第15-17页 |
| 三、以培养中学生影视思维为核心的影视素养教育项目实践 | 第17-26页 |
| （一） 中学生影视素养培养教育项目的开展 | 第17页 |
| （二） 中学生影视思维培养教育项目的课程内容安排 | 第17-18页 |
| （三） 中学生影视素养培养教育项目课程的教育理念 | 第18-19页 |
| （四） 中学生影视思维培养教育项目课程调研报告 | 第19-26页 |
| 1. 开课前的问卷调查 | 第19-21页 |
| 2. 结课调查问卷 | 第21-24页 |
| 3. 作为教授者在两个学期的影视素养教育课程中的教学方面的启示 | 第24-25页 |
| 4. 基于问卷调查结果与授课实践的中学生影视思维现状 | 第25-26页 |
| 四、中国中学生影视教育现状分析 | 第26-29页 |
| （一） 课程改革中的中学生影视素要教育相关政策 | 第26页 |
| （二） 中国教育技术协会电影教育专业委员会推行的中小学“电影课”影视教育模式 | 第26-27页 |
| （三） 中国中学生影视素要教育现状的问题所在 | 第27-29页 |
| 五、推行以培养影视思维为核心的影视素养教育课程 | 第29-30页 |
| 六、结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32页 |
