| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第10页 |
| （二） 研究目的 | 第10-11页 |
| （三） 研究意义 | 第11页 |
| 一、 文献综述 | 第11-15页 |
| （一） 教学创新的基本概念界定 | 第11-12页 |
| 1. 创新与创造概念界定 | 第11页 |
| 2. 教育创新与教学创新概念 | 第11-12页 |
| 3. 教师教学创新行为的概念 | 第12页 |
| （二） 教师教学创新行为的相关研究 | 第12-15页 |
| 1. 国外对教师教学创新行为的研究 | 第12-13页 |
| 2. 国内对教师教学创新行为的研究 | 第13-15页 |
| 二、 辽西地区小学教师教学创新行为的结构研究 | 第15-22页 |
| （一） 调查研究的目的和结构设想 | 第15-16页 |
| 1. 调查研究的目的 | 第15页 |
| 2. 小学教师教学创新行为结构设想 | 第15-16页 |
| （二） 调查研究的方法 | 第16-18页 |
| 1. 调查研究的对象 | 第16-17页 |
| 2. 调查研究的工具 | 第17页 |
| 3. 调查研究的程序 | 第17-18页 |
| 4. 数据统计 | 第18页 |
| （三） 调查研究的结果与分析 | 第18-22页 |
| 1. 问卷的效度检验——因子分析 | 第18-20页 |
| 2. 问卷的效标效度检验 | 第20-21页 |
| 3. 问卷的信度检验 | 第21-22页 |
| 4. 小学教师教学创新行为总体特征 | 第22页 |
| 5. 结构分析 | 第22页 |
| 三、 辽西地区小学教师教学创新行为的影响因素 | 第22-30页 |
| （一） 调查研究的目的和影响因素设想 | 第22-23页 |
| 1. 调查研究的目的 | 第22-23页 |
| 2. 小学教师教学创新行为的影响因素设想 | 第23页 |
| （二） 调查研究的方法 | 第23-24页 |
| 1. 调查研究的对象 | 第23页 |
| 2. 调查研究的工具 | 第23页 |
| 3. 调查研究的程序 | 第23页 |
| 4. 数据统计 | 第23-24页 |
| （三） 影响辽西地区小学教师教学创新行为的因素 | 第24-30页 |
| 1. 人口学变量因素 | 第24-29页 |
| 2. 学校因素 | 第29页 |
| 3. 个体心理因素 | 第29页 |
| 4. 小结 | 第29-30页 |
| 四、 教师教学创新的提升策略分析 | 第30-33页 |
| （一） 改善外在环境因素 | 第30-32页 |
| 1. 改善学校的创新气氛和环境 | 第30-31页 |
| 2. 对教学创新结果进行积极评价以激励教师教学创新行为 | 第31-32页 |
| （二） 内部环境因素的分析与改善 | 第32-33页 |
| 1. 教师创新意愿的激发 | 第32页 |
| 2. 教师的创新能力及教学创新思维的培养 | 第32-33页 |
| 五、 结论 | 第33-35页 |
| （一） 问卷结构及总体特征 | 第33页 |
| （二） 辽西地区小学教师教学创新行为的影响因素 | 第33-34页 |
| （三） 研究的不足与未来展望 | 第34-35页 |
| 1. 研究的不足 | 第34页 |
| 2. 未来展望 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 论文发表情况 | 第43-44页 |