| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| ·人格教育研究综述 | 第7-10页 |
| ·研究的思路与方法 | 第10-12页 |
| 第二章 文化转型与人格教育 | 第12-19页 |
| ·个体、文化与社会 | 第12-13页 |
| ·改革开放后我国的文化转型 | 第13-15页 |
| ·大学生人格的现代转型——当代文化转型的必然要求 | 第15-19页 |
| 第三章 当代大学生人格现状与成因分析 | 第19-28页 |
| ·大学生人格形成及特征 | 第19-22页 |
| ·大学生人格发展存在的缺陷 | 第22-24页 |
| ·大学生人格发展缺陷的文化分析 | 第24-28页 |
| 第四章 文化转型背景下大学生人格教育的建构 | 第28-33页 |
| ·自我意识的培育 | 第28-30页 |
| ·心态结构的成熟 | 第30-31页 |
| ·价值观的培育 | 第31-32页 |
| ·行为模式的养成 | 第32-33页 |
| 第五章 文化转型背景下大学生人格教育对策 | 第33-39页 |
| ·构建以人格教育课程为核心，专业课程为辅的多层次课程体系 | 第33-34页 |
| ·校园文化的综合渗透 | 第34-35页 |
| ·提供人格实践机会，凸显大学生的实践主体性 | 第35-37页 |
| ·培养大学生文化自觉意识 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 A 高校大学生人格状况调查问卷 | 第42-47页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |