新生代农民工的社会公德教育研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-17页 |
| 1 研究背景、目的与意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 2 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-16页 |
| 3 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 第二章 新生代农民工社会公德教育概述 | 第17-27页 |
| 1 新生代农民工的概念与特征 | 第17-19页 |
| ·“农民工”的概念 | 第17页 |
| ·“新生代农民工”概念的界定 | 第17-18页 |
| ·新生代农民工的群体性特征 | 第18-19页 |
| 2 新生代农民工社会公德教育的主要内容 | 第19-22页 |
| ·社会公德教育的涵义 | 第19-20页 |
| ·新生代农民工社会公德教育的主要内容 | 第20-22页 |
| 3 加强新生代农民工社会公德教育的必要性 | 第22-24页 |
| ·促进新生代农民工全面发展的需要 | 第22-23页 |
| ·促进公民道德建设的需要 | 第23页 |
| ·推进城镇化建设的需要 | 第23-24页 |
| ·构建社会主义和谐社会的需要 | 第24页 |
| 4 新生代农民工社会公德教育的理论依据 | 第24-27页 |
| ·科学发展观 | 第24-25页 |
| ·道德社会化理论 | 第25页 |
| ·社会冲突理论 | 第25-27页 |
| 第三章 新生代农民工社会公德教育的现状及成因分析 | 第27-36页 |
| 1 新生代农民工社会公德教育的现状 | 第27-31页 |
| ·文明礼貌方面 | 第27-28页 |
| ·助人为乐方面 | 第28-29页 |
| ·爱护公物方面 | 第29页 |
| ·保护环境方面 | 第29-30页 |
| ·遵纪守法方面 | 第30-31页 |
| 2 新生代农民工社会公德意识淡薄的成因分析 | 第31-36页 |
| ·传统思想道德的影响 | 第31-32页 |
| ·城乡二元制度的影响 | 第32-33页 |
| ·农村社会公德教育的薄弱 | 第33-34页 |
| ·新生代农民工自身方面的原因 | 第34-36页 |
| 第四章 加强新生代农民工社会公德教育的对策 | 第36-45页 |
| 1 优化新生代农民工社会公德教育的环境 | 第36-39页 |
| ·消除制度性障碍,保障新生代农民工的基本权利 | 第36-38页 |
| ·改革户籍管理制度 | 第36-37页 |
| ·完善社会保障制度 | 第37页 |
| ·实行平等的就业制度 | 第37-38页 |
| ·改革教育制度 | 第38页 |
| ·营造尊重新生代农民工的社会氛围 | 第38-39页 |
| 2 创新新生代农民工社会公德教育的形式和途径 | 第39-45页 |
| ·开展理论联系实际的实践性教育 | 第40页 |
| ·重视喜闻乐见的渗透性教育 | 第40-41页 |
| ·采取多管齐下的全面协同性教育 | 第41-43页 |
| ·发挥新生代农民工自身的作用 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简介 | 第53页 |
