| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| （一）选题背景 | 第10页 |
| （二）研究现状 | 第10-12页 |
| 1.国外研究概况 | 第10-11页 |
| 2.国内研究概况 | 第11-12页 |
| （三）研究方法和研究特色 | 第12-13页 |
| 一、马克思人的全面发展理论的思想渊源 | 第13-18页 |
| （一）古代思想家对人的全面发展思想的探索 | 第13-14页 |
| （二）近代资产阶级思想家对完善全面的人的追崇 | 第14-15页 |
| （三）19 世纪空想社会主义者关于人的全面发展的美好理想 | 第15-18页 |
| 二、马克思人的全面发展理论形成过程 | 第18-29页 |
| （一）孕育和萌芽时期 | 第18-22页 |
| 1.《青年在选择职业时的考虑》——马克思追求人自身的完美和幸福 | 第18-19页 |
| 2.《论犹太人问题》——马克思对自由的初步认识 | 第19-20页 |
| 3.《<黑格尔法哲学批判>导言》——马克思追求人类的解放 | 第20页 |
| 4.《1844 年经济学哲学手稿》——马克思阐释人的异化与人的全面发展 | 第20-22页 |
| （二）初步形成和发展时期 | 第22-25页 |
| 1.《关于费尔巴哈的提纲》——人的实践性和人的本质观的确立 | 第22-23页 |
| 2.《德意志意识形态》——人的全面发展理论的深入理解 | 第23-24页 |
| 3.《共产党宣言》——人的全面发展理论的经典表述 | 第24-25页 |
| （三）成熟时期 | 第25-29页 |
| 1.《1857-1858 年经济学手稿》——人的全面发展理论的进一步完善 | 第25-27页 |
| 2.《资本论》——标志马克思人的全面发展理论的成熟 | 第27-29页 |
| 三、马克思人的全面发展理论的基本蕴含 | 第29-36页 |
| （一）对“人的全面发展”中“人”的理解 | 第29-30页 |
| （二）马克思人的全面发展理论的具体内容 | 第30-33页 |
| 1.人的需要的全面发展 | 第30页 |
| 2.人的能力的全面发展 | 第30-31页 |
| 3.人的社会关系的全面发展 | 第31页 |
| 4.人的自由个性的全面发展 | 第31-32页 |
| 5.人的自身文化素质的全面发展 | 第32-33页 |
| （三）马克思人的全面发展的实现条件 | 第33-36页 |
| 1.旧式分工的消灭是制度条件 | 第33页 |
| 2.高度发达的生产力是物质条件 | 第33-34页 |
| 3.人的交往形成的社会关系是社会条件 | 第34页 |
| 4.发达的教育是文化条件 | 第34-36页 |
| 四、马克思人的全面发展理论的意义 | 第36-41页 |
| （一）理论意义 | 第36-38页 |
| 1.人的全面发展理论是“以人为本”科学发展观的理论基础 | 第36-37页 |
| 2.人的全面发展是构建社会主义和谐社会的价值取向 | 第37-38页 |
| （二）现实意义 | 第38-41页 |
| 1.人的全面发展理论有助于正确认识中国人的发展现状 | 第38-39页 |
| 2.人的全面发展理论有助于扩大社会交往和社会流动 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
