| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题的依据和研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状综述 | 第9-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 马克思主义民的内涵 | 第14-19页 |
| 一、民族与民族观 | 第14-15页 |
| 二、马克思主义民族观与马克思主义民族观教育 | 第15-17页 |
| 三、民族高校及其特殊任务 | 第17-19页 |
| 第二章 民族高校推进马克思主义民族观教育重要性的再认识 | 第19-25页 |
| 一、民族高校推进马克思主义民族观教育的重要意义 | 第19-22页 |
| (一) 有利于增强民族高校学生的民族意识,树立正确的民族观 | 第19-20页 |
| (二) 为民族地区输送合格的建设者,促进各民族共同繁荣和发展 | 第20-21页 |
| (三) 有利于社会主义社会的稳定,为社会发展提供前提保障 | 第21-22页 |
| 二、民族高校推进马克思主义民族观教育取得的成就 | 第22-25页 |
| (一) 马克思主义民族观教育课堂教学所取得的成就 | 第22-23页 |
| (二) 马克思主义民族观教育教师队伍建设取得的成就 | 第23页 |
| (三) 马克思主义民族观教育中学生的民族意识提高 | 第23-25页 |
| 第三章 民族高校推进马克思主义民族观教育的现状分析 | 第25-31页 |
| 一、民族高校推进马克思主义民族观教育存在的主要问题 | 第25-27页 |
| (一) 马克思主义民族观教育教学途径狭隘 | 第25页 |
| (二) 学生马克思主义民族观教育实效性有待于进一步提高 | 第25-27页 |
| (三) 辅助教育力量作用发挥不足 | 第27页 |
| 二、民族高校推进马克思主义民族观教育存在问题的原因分析 | 第27-31页 |
| (一) 教学条件和师资队伍建设不适应现实教学的需要 | 第27-29页 |
| (二) 学生自身素质决定了民族高校推进马克思主义民族观教育存在特殊困难 | 第29页 |
| (三) 各级政府对民族高校马克思主义民族观教育重视不够 | 第29页 |
| (四) 全球化对民族高校推进马克思主义民族观教育造成一定冲击 | 第29-31页 |
| 第四章 民族高校推进马克思主义民族观教育的对策探讨 | 第31-42页 |
| 一、各级教育行政部门重视民族高校推进马克思主义民族观教育 | 第31-32页 |
| (一) 提高思想认识,加强组织领导 | 第31页 |
| (二) 完善政策制度 | 第31页 |
| (三) 加强民族高校师资队伍建设 | 第31-32页 |
| (四) 重点研究民族高校推进马克思主义民族观教育存在的问题 | 第32页 |
| (五) 加大资金投入,改善办学条件 | 第32页 |
| (六) 积极与其他行政部门协调,营造良好的学校周边环境 | 第32页 |
| 二、加强民族高校学生管理和教育队伍建设，为推进马克思主义民族观教育提供政治保障 | 第32-34页 |
| (一) 要提高学校领导干部的政治素质 | 第33页 |
| (二) 要重视普通教师的学习和培训 | 第33-34页 |
| (三) 要加强专业教师队伍的建设 | 第34页 |
| 三、从民族高校学生实际出发提高课堂教学质量 | 第34-37页 |
| (一) 思想政治理论课中贯穿马克思主义民族观教育内容 | 第34-36页 |
| (二) 探索多种课堂教学方法 | 第36页 |
| (三) 突出教学重点 | 第36-37页 |
| (四) 积极开发公共选修课教学资源 | 第37页 |
| 四、利用多种渠道推进社会实践教育 | 第37-39页 |
| (一) 以共青团组织为核心开展多种形式的马克思主义民族观教育活动 | 第38页 |
| (二) 马克思主义民族观教育调查活动 | 第38页 |
| (三) 马克思主义民族观教育基地建设 | 第38-39页 |
| 五、加强校园理论宣传的作用 | 第39-40页 |
| (一) 借助校园媒体进行政策宣传 | 第39页 |
| (二) 结合民族地区实事进行宣传教育 | 第39页 |
| (三) 以校园网络为平台进行理论宣传 | 第39-40页 |
| 六、不断健全马克思主义民族观教育的长效机制 | 第40-42页 |
| (一) 建立健全马克思主义民族观教育的相关制度 | 第40-41页 |
| (二) 完善各相关职能部门之间工作协调机制 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 在学期间研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
