| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-25页 |
| 第一节 课题的缘起 | 第9-12页 |
| 第二节 研究的现状 | 第12-13页 |
| 第三节 概念的厘清 | 第13-20页 |
| 第四节 课题研究的运思 | 第20-23页 |
| 第五节 研究的意义 | 第23-25页 |
| 第二章 20世纪以来世界文化转型概述 | 第25-52页 |
| 第一节 世界观的变革 | 第25-34页 |
| 第二节 社会现实的变革 | 第34-40页 |
| 第三节 知识型的变革 | 第40-50页 |
| 小结 | 第50-52页 |
| 第三章 文化转型与课程变革 | 第52-96页 |
| 第一节 文化转型与课程变革的关系 | 第52-53页 |
| 第二节 20世纪以来美国课程范式的变革 | 第53-67页 |
| 第三节 20世纪以来中国设计教育的发展与课程设计的变革 | 第67-93页 |
| 小结 | 第93-96页 |
| 第四章 中国当今设计学学科本科教育培养目标设计的变革 | 第96-142页 |
| 第一节 培养目标设计的基本知识 | 第96-100页 |
| 第二节 中国当今设计学学科本科教育培养目标设计的现状 | 第100-107页 |
| 第三节 中国当今设计学学科本科教育培养目标设计的变革 | 第107-135页 |
| 第四节 中国当今设计学学科本科教育课程目标设计的变革 | 第135-140页 |
| 小结 | 第140-142页 |
| 第五章 中国当今设计学学科本科教育课程内容设计的变革 | 第142-182页 |
| 第一节 中国当今设计学学科本科教育课程内容设计存在的问题 | 第142-143页 |
| 第二节 课程内容设计的依据 | 第143-153页 |
| 第三节 中国当今设计学学科本科教育课程内容设计的变革 | 第153-181页 |
| 小结 | 第181-182页 |
| 第六章 中国当今设计学学科本科教育课程结构设计的变革 | 第182-215页 |
| 第一节 中国当今设计学学科本科教育课程结构设计的现状 | 第182-186页 |
| 第二节 课程结构设计的原则 | 第186-189页 |
| 第三节 中国当今设计学学科本科教育课程结构设计的变革 | 第189-213页 |
| 小结 | 第213-215页 |
| 第七章 中国当今设计学学科本科教育课程实施的变革 | 第215-244页 |
| 第一节 课程实施的基本取向 | 第215-217页 |
| 第二节 中国当今设计学学科本科教育课程实施的现状 | 第217-224页 |
| 第三节 中国当今设计学学科本科教育课程实施的变革 | 第224-242页 |
| 小结 | 第242-244页 |
| 第八章 结论 | 第244-252页 |
| 第一节 文化转型与课程变革之间存在着内在的联系 | 第244-249页 |
| 第二节 世界文化转型对中国当今设计学学科本科教育课程设计变革的影响 | 第249-252页 |
| 参考文献 | 第252-257页 |
| 附录 | 第257-314页 |
| 致谢 | 第314-316页 |
| 作者在课题研究期间的学术活动与成果 | 第316页 |
