| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、 引言 | 第7-10页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二） 研究意义 | 第8-10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-17页 |
| （一） 合作学习的理论基础 | 第10-12页 |
| （二） 合作学习的定义 | 第12页 |
| （三） 影响合作学习的因素 | 第12-13页 |
| （四） 合作学习研究的意义 | 第13-14页 |
| （五） 国内外合作学习的相关研究 | 第14-17页 |
| 三、 研究方法 | 第17-20页 |
| （一） 调查的目的及内容 | 第17-18页 |
| （二） 调查的对象和方法 | 第18-20页 |
| 四、 调查结果与讨论 | 第20-30页 |
| （一） 初中小组合作学习开展现状及存在的问题 | 第20-27页 |
| （二） 针对存在的问题所提出的解决途径 | 第27-30页 |
| 五、 结语 | 第30-37页 |
| （一） 主要研究结果 | 第30-32页 |
| （二） 本研究对英语课堂小组合作学习的启示 | 第32-36页 |
| （三） 本研究的局限性和未来前景 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录（一） | 第39-41页 |
| 附录（二） | 第41-42页 |
| 附录（三） | 第42-43页 |
| 附录（四） | 第43-54页 |
| 后记 | 第54页 |