| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究的意义 | 第15-16页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·现实意义 | 第15-16页 |
| 第二章 沉浸体验研究概述 | 第16-20页 |
| ·沉浸体验的定义 | 第16-17页 |
| ·沉浸体验的特征 | 第17-18页 |
| ·沉浸体验的产生条件 | 第18-20页 |
| 第三章 数字化教育游戏设计中能促进学习者产生沉浸体验的因素分析 | 第20-26页 |
| ·故事情节设计中产生沉浸体验的因素 | 第20-22页 |
| ·角色设计中产生沉浸体验的因素 | 第22页 |
| ·关卡设计中产生沉浸体验的因素 | 第22-24页 |
| ·界面设计中产生沉浸体验的因素 | 第24-26页 |
| 第四章 促进学习者沉浸体验的数字化教育游戏的设计策略与应用 | 第26-38页 |
| ·促进学习者沉浸体验的数字化教育游戏的具体设计策略 | 第26-31页 |
| ·数字化教育游戏的故事情节设计 | 第26-27页 |
| ·数字化教育游戏的角色设计 | 第27-29页 |
| ·数字化教育游戏的关卡设计 | 第29-30页 |
| ·数字化教育游戏的界面设计 | 第30-31页 |
| ·案例设计与分析 | 第31-38页 |
| ·学习者分析与学习目标分析 | 第31页 |
| ·故事情节设计 | 第31-32页 |
| ·角色设计 | 第32-33页 |
| ·关卡设计 | 第33-34页 |
| ·界面设计 | 第34-35页 |
| ·案例中学习者沉浸体验分析 | 第35-38页 |
| 第五章 总结与展望 | 第38-39页 |
| ·工作总结 | 第38页 |
| ·未来研究的展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
