| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 表清单 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题缘由 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·研究方法与创新之处 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·创新之处 | 第14-16页 |
| 第二章 高中英语小组合作学习的意义 | 第16-20页 |
| ·小组合作学习的理论概述 | 第16-18页 |
| ·小组合作学习的概念、特点 | 第16-17页 |
| ·小组合作学习在英语教学中的作用 | 第17-18页 |
| ·小组合作学习是马陵中学高中英语教学改革的需要 | 第18-20页 |
| 第三章 马陵中学高中英语小组合作学习的组织建设 | 第20-24页 |
| ·科学组建合作学习小组 | 第20页 |
| ·进行小组合作学习的培训 | 第20-21页 |
| ·明确小组长的作用 | 第20-21页 |
| ·小组长培训 | 第21页 |
| ·小组成员培训 | 第21页 |
| ·建立小组合作互助的激励机制，促使成员在竞争中发展 | 第21-24页 |
| 第四章 马陵中学高中英语小组合作学习活动的开展 | 第24-28页 |
| ·小组合作学习任务设计 | 第24-25页 |
| ·小组合作学习的流程及内容 | 第25-28页 |
| ·小组合作学习的流程 | 第25-26页 |
| ·小组合作学习的内容 | 第26-28页 |
| 第五章 马陵中学英语小组合作学习效果调查与分析 | 第28-42页 |
| ·对学生的问卷调查与分析 | 第28-34页 |
| ·对参与“小组合作学习”的认识以及影响其意愿的因素 | 第28-30页 |
| ·对英语课堂小组合作学习内容设计的看法 | 第30-31页 |
| ·教师的督学作用和对小组合作学习活动结果的处理方式 | 第31-33页 |
| ·小组合作学习过程中学生的活动表现及自我评价 | 第33-34页 |
| ·教师在小组合作学习中的作用和表现 | 第34页 |
| ·对教师的访谈与分析 | 第34-38页 |
| ·访谈实录 | 第35-37页 |
| ·对访谈的分析 | 第37-38页 |
| ·问题的症结所在 | 第38-39页 |
| ·教师方面 | 第39页 |
| ·学生方面 | 第39页 |
| ·解决问题的办法 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录一 | 第48-52页 |
| 附录二 | 第52-54页 |
| 作者简历 | 第54-58页 |
| 学位论文数据集 | 第58页 |
