| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| ·A Brief Sketch of Grammar Instruction | 第10-11页 |
| ·Research Orientation | 第11-13页 |
| ·Organization of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-23页 |
| ·The Role of Grammar Instruction | 第14-15页 |
| ·Grammar Consciousness-Raising | 第15-18页 |
| ·The Definition and Characteristics of C-R Tasks | 第15-16页 |
| ·C-R Deductive and Inductive Approach | 第16-17页 |
| ·Theoretical Assumptions of C-R | 第17-18页 |
| ·Relative Theories on Grammar Practice | 第18-19页 |
| ·Main Researches on Grammar C-R | 第19-23页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第23-30页 |
| ·Research Hypothesis | 第23页 |
| ·Subjects | 第23-24页 |
| ·Data Collection Instruments | 第24页 |
| ·Procedures of the Study | 第24-29页 |
| ·Questionnaire One and Pretest | 第24-25页 |
| ·Inductive Task and Deductive Task | 第25-26页 |
| ·Instruction Exemplar | 第26-29页 |
| ·Posttest and Questionnaire Two | 第29页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第29-30页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第30-37页 |
| ·Results in Relation to Questionnaire One | 第30-31页 |
| ·Results in Relation to Pretest and Posttest | 第31-32页 |
| ·Result of Pretest | 第31-32页 |
| ·Result of Posttest | 第32页 |
| ·Results in Relation to Questionnaire Two | 第32-33页 |
| ·Discussion on Hypotheses | 第33-37页 |
| ·Discussion on Grammar Consciousness | 第33-34页 |
| ·The Superiority of C-R Tasks to Traditional Grammar Teaching | 第34-37页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第37-40页 |
| ·Main Findings | 第37页 |
| ·Implications | 第37-38页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第38-40页 |
| References | 第40-43页 |
| Appendices | 第43-53页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第53页 |
