新课程下高中思想政治综合探究课有效教学研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-15页 |
| ·问题提出的背景 | 第7页 |
| ·国内外研究的现状 | 第7-12页 |
| ·国外研究的现状 | 第7-11页 |
| ·国内研究的现状 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究的目的 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13页 |
| ·研究的内容与方法 | 第13-15页 |
| ·研究的内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2 高中思想政治综合探究课概述 | 第15-19页 |
| ·“高中思想政治综合探究课有效教学”的内涵 | 第15-16页 |
| ·“综合探究” | 第15页 |
| ·“有效教学” | 第15-16页 |
| ·“高中思想政治综合探究课有效教学” | 第16页 |
| ·“高中思想政治综合探究课”的特性 | 第16-17页 |
| ·高中思想政治设置综合探究课必要性 | 第17-19页 |
| 3 高中思想政治综合探究课教学实践 | 第19-25页 |
| ·综合探究课教学原则 | 第19-21页 |
| ·开放性原则 | 第19页 |
| ·过程性原则 | 第19页 |
| ·主体性原则 | 第19-20页 |
| ·创新性与求异性原则 | 第20页 |
| ·导向性原则 | 第20页 |
| ·可操作性原则 | 第20-21页 |
| ·综合探究课教学的实施步骤 | 第21-25页 |
| ·准备阶段 | 第21-22页 |
| ·活动实施阶段 | 第22-24页 |
| ·总结反思阶段 | 第24-25页 |
| 4 高中思想政治综合探究课教学现状 | 第25-30页 |
| ·有关高中思想政治综合探究课教学的问卷调查及访谈 | 第25-28页 |
| ·问卷调查情况 | 第25-28页 |
| ·访谈情况分析 | 第28页 |
| ·影响综合探究课教学开展的因素分析 | 第28-30页 |
| ·主观层面的困难 | 第28-29页 |
| ·客观层面的困难 | 第29-30页 |
| 5 提高综合探究课教学有效性的可操作策略 | 第30-38页 |
| ·综合探究课教学过程中的几个误区 | 第30-32页 |
| ·提高综合探究课教学有效性的可操作策略 | 第32-38页 |
| ·准备阶段 | 第32-33页 |
| ·活动实施阶段 | 第33-36页 |
| ·总结反思阶段 | 第36-38页 |
| 6 结论与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第46页 |
