新时期我国学校音乐教育法规建设研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 对象与范围 | 第10页 |
| (三) 综述与创新 | 第10-17页 |
| 一、历史回顾与现实反思 | 第17-24页 |
| (一) 历史回顾 | 第17-20页 |
| 1. 蹒跚的起步 | 第17-18页 |
| 2. 过程的艰难 | 第18-19页 |
| 3. 发展的曲折 | 第19-20页 |
| (二) 现实反思 | 第20-24页 |
| 1. 失落后重建 | 第20-21页 |
| 2. 多元的关照 | 第21-23页 |
| 3. 有效性反思 | 第23-24页 |
| 二、法规建设演进与个案呈示 | 第24-54页 |
| (一) 法规建设演进(上) | 第25-33页 |
| 1. 背景描绘 | 第25-27页 |
| 2. 思想来源 | 第27-28页 |
| 3. 内容概要 | 第28-33页 |
| (二) 法规建设演进(下) | 第33-38页 |
| 1. 背景呈现 | 第33-34页 |
| 2. 思想来源 | 第34-36页 |
| 3. 内容概要 | 第36-38页 |
| (三) 法规个案呈示 | 第38-54页 |
| 1. 国家学校音乐教育法规 | 第38-52页 |
| 2. 地方学校音乐教育法规 | 第52-54页 |
| 三、法规实施调查与法规案例析理 | 第54-64页 |
| (一) 法规实施调查 | 第54-58页 |
| 1. 中小学音乐教育法规实施调查 | 第54-55页 |
| 2. 幼儿音乐教育法规实施调查 | 第55-56页 |
| 3. 中等音乐教育法规实施调查 | 第56-57页 |
| 4. 高等音乐教育法规实施调查 | 第57-58页 |
| (二) 法规案例析理 | 第58-64页 |
| 1. 案例析理一：《金扁担》的教学设计 | 第58-61页 |
| 2. 案例析理二：中等师范学校采访调查 | 第61-62页 |
| 3. 案例析理三：沈阳音乐学院师范系 | 第62-64页 |
| 四、法规系统剖析与法规建设特点 | 第64-74页 |
| (一) 系统图表剖析 | 第64-65页 |
| 1. 类别与比例图 | 第64-65页 |
| 2. 法规演进曲线 | 第65页 |
| (二) 系统分类剖析 | 第65-67页 |
| 1. 学校层次系统剖析 | 第65-66页 |
| 2. 法规性质系统剖析 | 第66-67页 |
| (三) 音乐大纲系统分析 | 第67-72页 |
| 1. 教学目标 | 第67-69页 |
| 2. 教学内容 | 第69-70页 |
| 3. 教学方式 | 第70页 |
| 4. 师资设备 | 第70页 |
| 5. 教材建设 | 第70-72页 |
| (四) 法规系统特点分析 | 第72-74页 |
| 1. 强制性和权威性 | 第72页 |
| 2. 时代性和育人性 | 第72-73页 |
| 3. 系统性和全面性 | 第73-74页 |
| 五、法规建设意义与成就不足启迪 | 第74-82页 |
| (一) 法规建设意义 | 第74-76页 |
| 1. 树立法治观念，深化教育改革 | 第74页 |
| 2. 实现依法治教，推进教育公平 | 第74-75页 |
| 3. 普及艺术教育，促进全面发展 | 第75-76页 |
| (二) 成就不足启迪 | 第76-82页 |
| 1. 法规建设成就 | 第76-78页 |
| 2. 法规建设不足 | 第78-79页 |
| 3. 法规建设启迪 | 第79-82页 |
| 结语：我国学校音乐教育法规建设前瞻 | 第82-86页 |
| 参考文献 | 第86-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第92-93页 |
