小学英语开放性教学的课堂观察研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1. 引言 | 第12-16页 |
| ·研究的背景 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-15页 |
| ·学科教学改革的需要 | 第12-13页 |
| ·提高小学英语课堂效率的需要 | 第13-14页 |
| ·实现学生终身发展的需要 | 第14页 |
| ·提升教师教学素养的需要 | 第14-15页 |
| ·论文结构 | 第15-16页 |
| 2. 文献综述 | 第16-25页 |
| ·开放性教学 | 第16-21页 |
| ·开放性教学的概念 | 第16-17页 |
| ·开放性教学的特征 | 第17-18页 |
| ·开放性教学的范畴 | 第18-20页 |
| ·建构主义学习理论对开放性教学的影响 | 第20页 |
| ·人本主义理论对开放性教学的影响 | 第20-21页 |
| ·课堂观察 | 第21-23页 |
| ·课堂观察的概念 | 第21-22页 |
| ·课堂观察的意义 | 第22页 |
| ·课堂观察的特点 | 第22-23页 |
| ·小学英语开放性教学研究的现状 | 第23-25页 |
| 3. 用课堂观察法对小学英语开放性教学的透析 | 第25-30页 |
| ·观察目的 | 第27页 |
| ·观察对象 | 第27页 |
| ·观察工具 | 第27-29页 |
| ·教材内容与拓展内容对比观察表 | 第28页 |
| ·课堂开放性活动观察表 | 第28页 |
| ·课堂开放性提问观察表 | 第28页 |
| ·教师评价观察表 | 第28页 |
| ·开放性作业设计观察表 | 第28-29页 |
| ·数据收集 | 第29-30页 |
| 4. 结果与讨论 | 第30-70页 |
| ·教学内容的开放 | 第30-45页 |
| ·教学时间、空间的开放 | 第45-56页 |
| ·课堂活动的开放 | 第45-48页 |
| ·课外作业的开放 | 第48-56页 |
| ·教学设计的开放 | 第56-62页 |
| ·对开放性导入的观察与分析 | 第56-58页 |
| ·对开放性提问的观察与分析 | 第58-60页 |
| ·对分层教学活动的观察与分析 | 第60-62页 |
| ·教学组织形式和管理的开放 | 第62-65页 |
| ·课堂座位排列观察 | 第62-63页 |
| ·课堂活动形式分析 | 第63-65页 |
| ·课堂教学评价的开放 | 第65-70页 |
| 5. 结论与建议 | 第70-74页 |
| ·小学英语开放性教学实施的成果 | 第70页 |
| ·小学英语开放性教学实施的不足 | 第70-71页 |
| ·思考与建议 | 第71-74页 |
| 6. 结束语 | 第74-76页 |
| ·本研究的局限性 | 第74页 |
| ·对本研究课题的展望 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
