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城市新移民子女身份认同研究--以上海市M公立中学为例

论文摘要第1-7页
Abstract第7-10页
第一章 导论第10-22页
 一、研究缘起及研究意义第10-12页
  (一) 研究缘起第10-11页
  (二) 研究意义第11-12页
 二、文献综述第12-22页
  (一) 认同理论研究脉络第12-16页
  (二) 身份认同实证研究第16-21页
  (三) 既有研究的局限性第21-22页
第二章 核心概念、解释框架与研究方法第22-31页
 一、核心概念第22-24页
  (一) 城市新移民子女第22-23页
  (二) 身份—认同第23-24页
 二、解释和分析框架第24-27页
 三、研究方法第27-31页
  (一) 质性研究方法与本研究的契合之处第27-28页
  (二) 具体资料收集方法第28-29页
  (三) 研究对象的选取第29-31页
第三章 移民初期—移民现阶段:身份认同与建构的前后一致性第31-47页
 一、"我一直都是老家人"第32-39页
  (一) 个案描述第32页
  (二) 移民经历第32-39页
  (三) 小结第39页
 二、"我一直都是上海人"第39-45页
  (一) 个案描述第39-40页
  (二) 移民经历第40-45页
  (三) 小结第45页
 三、本章小结第45-47页
第四章 移民初期—移民现阶段:身份认同与建构的前后不一致性第47-63页
 一、从上海人到半个上海人第47-54页
  (一) 个案描述第47-48页
  (二) 移民经历第48-54页
  (三) 小结第54页
 二、从老家人到半个上海人第54-61页
  (一) 个案描述第54-55页
  (二) 移民经历第55-61页
  (三) 小结第61页
 三、本章小结第61-63页
第五章 总结与讨论第63-72页
 一、身份认同与建构:结构性与建构性的互动第63-67页
  (一) 结构性第63-64页
  (二) 建构性:新移民子女群内、群际间的类化、认同与比较第64-66页
  (三) 结构性与建构性的互动第66-67页
 二、制度与政策逐渐放松,但依然制约着新移民子女的身份认同第67-70页
  (一) 移民经历过程中制度与政策的变化与发展第67-69页
  (二) 制度与政策依然制约身份认同与建构第69-70页
 三、新移民与新移民子女两代人之间身份认同的差异第70-72页
第六章 反思第72-74页
 一、本研究的创新之处第72页
 二、本研究的不足之处第72页
 三、有待进一步研究的问题第72-74页
附录第74-81页
参考文献第81-87页
后记第87页

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