| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 二胡演奏中的理性问题 | 第9-23页 |
| 第一节 对乐曲风格、乐曲内涵的理性分析与准确把握 | 第9-13页 |
| 1、作曲家个人风格 | 第9-10页 |
| 2、乐曲的时代风格 | 第10-11页 |
| 3、乐曲的民族地域风格 | 第11-12页 |
| 4、乐曲的流派风格 | 第12-13页 |
| 第二节 对乐谱进行理性分析与研究 | 第13-19页 |
| 1、横向形式结构分析 | 第14-16页 |
| 2、纵向旋律伴奏分析 | 第16-18页 |
| 3、重视表情术语符号 | 第18-19页 |
| 第三节 科学合理的技术技巧规划 | 第19-23页 |
| 1、遵循二胡演奏发音的物理客观规律 | 第19-20页 |
| 2、以乐曲的实际情况为依据 | 第20-21页 |
| 3、技术规划与表现乐曲内涵结合起来 | 第21-23页 |
| 第二章 二胡演奏中的感性问题 | 第23-29页 |
| 第一节 二胡演奏中的想象与感性体验 | 第23-25页 |
| 1、声音与表现对象之间的桥梁——想象 | 第23-24页 |
| 2、具体形象联想、深刻体验情感 | 第24页 |
| 3、加强琴外之功、更好发挥想象 | 第24-25页 |
| 第二节 二胡演奏中的情感投入 | 第25-27页 |
| 1、二胡演奏需要投情 | 第25页 |
| 2、把握乐曲情感基调、投入自己真实感情 | 第25-26页 |
| 3、乐曲中的投情与平常感情的区别 | 第26-27页 |
| 第三节 二胡演奏中的听与唱 | 第27-29页 |
| 1、平时的听与唱 | 第27-28页 |
| 2、演奏时内心的听与唱 | 第28-29页 |
| 第三章 理性与感性问题在学习、训练演奏的不同阶段的运用与结合 | 第29-33页 |
| 第一节 读谱学习阶段理性与感性问题的运用与结合 | 第29-30页 |
| 第二节 训练阶段理性与感性问题的运用与结合 | 第30页 |
| 第三节 演奏实时理性与感性问题的运用与结合 | 第30-33页 |
| 1、理性与感性的运作机理 | 第31-32页 |
| 2、情感与理智并重 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考书目 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |