| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-10页 |
| （一） 国家对体育的重视与学校开展体育课的不理想 | 第9-10页 |
| （二） 小学生体态的改善与体能素质的下降 | 第10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-14页 |
| （一） 关于跆拳道技战术方面的研究 | 第11-12页 |
| （二） 关于跆拳道对心理及人格培养等方面的研究 | 第12-14页 |
| 三、 研究目的和意义 | 第14-15页 |
| （一） 研究目的 | 第14-15页 |
| （二） 研究意义 | 第15页 |
| 四、 研究方法 | 第15-16页 |
| （一） 问卷调查法 | 第15-16页 |
| （二） 访谈法 | 第16页 |
| （三） 文献法 | 第16页 |
| 五、 关键词界定 | 第16-18页 |
| （一） 跆拳道 | 第16页 |
| （二） 跆拳道课程 | 第16-17页 |
| （三） 跆拳道活动 | 第17-18页 |
| 第二章 石家庄市小学生跆拳道活动课实施的现状分析 | 第18-32页 |
| 一、 跆拳道项目的特点 | 第18-19页 |
| （一） 强身健体 | 第18-19页 |
| （二） 修身养性 | 第19页 |
| （三） 提高心理素质 | 第19页 |
| 二、 目前石家庄市小学生参加跆拳道项目的方式 | 第19-20页 |
| （一） 学校常规课程 | 第19-20页 |
| （二） 学校的课外兴趣班 | 第20页 |
| （三） 校外培训学校和业余道馆 | 第20页 |
| 三、 小学开展跆拳道课的实施与作用 | 第20-32页 |
| （一） 小学开展跆拳道课的实施 | 第20-21页 |
| （二） 跆拳道课对小学生身体发展的影响 | 第21-23页 |
| （三） 提高小学生的运动素质（柔韧、力量、速度、协调、耐力） | 第23页 |
| （四） 对小学生良好人格与心理素质的提高具有促进作用 | 第23-25页 |
| （五） 对学生良好道德品质的提高具有积极作用 | 第25-26页 |
| （六） 开展跆拳道课应坚持的原则 | 第26-28页 |
| （七） 目前学校体育课存在的问题 | 第28-29页 |
| （八） 小学开展跆拳道课要注意的问题 | 第29-32页 |
| 第三章 小学开展跆拳道课要注意的几个方面的关系 | 第32-38页 |
| 一、 小学体育课与文化课的关系 | 第32-33页 |
| 二、 跆拳道课与其他体育课程的关系 | 第33-34页 |
| （一） 跆拳道课在学校开展的优势 | 第33页 |
| （二） 跆拳道课成为其他体育课程有益的补充 | 第33-34页 |
| 三、 跆拳道课程与小学德育的关系 | 第34-36页 |
| （一） 小学德育 | 第34页 |
| （二） 在跆拳道教学中进行思想品德教育的方法 | 第34-36页 |
| 四、 跆拳道课与美育的关系 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |