| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 第一章 乡镇初中名著阅读现状调查与分析 | 第10-20页 |
| 第一节 教师调查与分析 | 第10-16页 |
| 一、内部动机存在差距 | 第10-11页 |
| 二、阅读时间匮乏 | 第11-13页 |
| 三、阅读教学方法不科学 | 第13-15页 |
| 四、教师基本素质缺失 | 第15-16页 |
| 第二节 学生调查与分析 | 第16-20页 |
| 一、动机与目的存在差距 | 第16页 |
| 二、关于写读书笔记 | 第16-17页 |
| 三、学生对名著的淡漠 | 第17-19页 |
| 四、关于家庭收藏教材所列名著的数量 | 第19-20页 |
| 第二章 建立有乡镇特色的名著阅读管理机制 | 第20-29页 |
| 第一节 书的来源 | 第20-23页 |
| 一、提高家长的认识，争取家长的支持 | 第20-22页 |
| 二、调动学生的积极性，多渠道筹集 | 第22-23页 |
| 第二节 完善过程管理机制 | 第23-29页 |
| 一、实行“四定” | 第23-24页 |
| 二、遵循阅读三原则 | 第24-27页 |
| 三、坚持多元而开放的阅读评价 | 第27-29页 |
| 第三章 激发学生阅读兴趣，培养自主阅读能力 | 第29-56页 |
| 第一节 激发阅读兴趣 | 第29-34页 |
| 一、激发阅读兴趣的方法 | 第30-33页 |
| 二、降低学生阅读时的心理压力 | 第33-34页 |
| 第二节 培养自主阅读能力 | 第34-56页 |
| 一、重视学生主体性发挥 | 第34-39页 |
| 二、教师自主阅读教学策略 | 第39-48页 |
| 三、学生自主阅读学习策略 | 第48-52页 |
| 四、自主阅读教学中应注意的几个问题 | 第52-56页 |
| 第四章 提升教师素养，重在方法上引导 | 第56-65页 |
| 第一节 提高教师素质，营造有利于名著阅读的良好氛围 | 第56-59页 |
| 一、确立终身学习的观念，在自己丰富的阅读体验基础上对学生言传身教 | 第56-57页 |
| 二、教师要切实转变观念，成为学生名著阅读的引导者 | 第57-58页 |
| 三、制定明确的阅读目标 | 第58-59页 |
| 第二节 学生名著阅读方法指导 | 第59-65页 |
| 一、指导学生查阅工具书 | 第60页 |
| 二、阅读层次的指导 | 第60-61页 |
| 三、指导写读书笔记 | 第61-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 附1: 初中名著阅读学生调查表 | 第69-71页 |
| 附2: 初中名著阅读教师调查表 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |
| 附: 在读期间个人科研成果目录 | 第73页 |