| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、样态与启迪：初中思想品德课教师专业发展实践性知识基础研究现状 | 第8-15页 |
| 1、国内外教师专业发展的实践性知识基础研究的现状 | 第9-13页 |
| 2、实践性知识基础研究的现状对思想品德课教师专业发展的启示 | 第13-15页 |
| 二、经验与反思：初中思想品德课教师专业发展知识基础研究的新转向 | 第15-27页 |
| 1、初中思想品德课教师专业发展实践性知识的一般概念 | 第15-17页 |
| 2、初中思想品德课教师专业发展实践性知识的当代价值 | 第17-21页 |
| 3、初中思想品德课教师专业发展实践性知识的内在构成 | 第21-24页 |
| 4、初中思想品德课教师专业发展实践性知识的主要特征 | 第24-27页 |
| 三、策略与路径：初中思想品德课教师专业发展实践性知识基础的养成 | 第27-42页 |
| 1、初中思想品德课教师实践性知识基础的养成策略 | 第27-28页 |
| 2、初中思想品德课教师实践性知识基础的养成路径 | 第28-42页 |
| 四、结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读硕士期间主要学术成果 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |