中等职业学校学生数学情感教育探析
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-10页 |
| ·本课题的目的、内容与意义 | 第10-11页 |
| ·本课题的研究方法和思路 | 第11-12页 |
| 2. 数学情感 | 第12-16页 |
| ·情感与数学情感 | 第12-13页 |
| ·数学情感功能与作用 | 第13-16页 |
| 3. 关于中等职业学校学生数学情感的调查与分析 | 第16-18页 |
| ·调查的依据 | 第16页 |
| ·调查的目的、对象、方式与实施 | 第16页 |
| ·调查结果分析 | 第16-18页 |
| 4. 影响中等职业学校学生数学情感的主要因素 | 第18-20页 |
| ·认知因素 | 第18页 |
| ·情感因素 | 第18-20页 |
| 5. 中等职业学校学生数学情感的培养策略 | 第20-30页 |
| ·中等职业学校学生数学教学中情感教育的原则 | 第20-22页 |
| ·中等职业学校数学情感教育教学策略 | 第22-30页 |
| 6. 中等职业学校学生数学情感培养策略的实验 | 第30-33页 |
| ·实验目的 | 第30页 |
| ·实验假设、对象与变量 | 第30页 |
| ·实验控制手段 | 第30-31页 |
| ·实验过程 | 第31页 |
| ·实验测试材料 | 第31页 |
| ·实验结果分析 | 第31-32页 |
| ·实验结论 | 第32-33页 |
| 7. 对中等职业学校学生数学情感教学的几点建议 | 第33-34页 |
| ·教师应重视情感投入 | 第33页 |
| ·挖掘课本的情感素材 | 第33页 |
| ·提供多样的锻炼机会，鼓励学生积极参与 | 第33页 |
| ·营造鲜活的教学情境 | 第33-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
