| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-22页 |
| ·课题研究的选题依据 | 第8-10页 |
| ·课题研究的目的与意义 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-20页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-20页 |
| ·课题研究的逻辑思路与技术路线 | 第20-22页 |
| 2 研究对象与方法 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| 3 体育网络课程开发的现状分析 | 第24-28页 |
| ·体育网络课程开发的规模与程度 | 第24-25页 |
| ·体育网络课程开发过程中面临的质量问题 | 第25-28页 |
| ·质量意识淡薄 | 第26页 |
| ·教职员工参与度不够 | 第26页 |
| ·管理责任不明确 | 第26页 |
| ·质量管理方法落后 | 第26-27页 |
| ·持续改进动力不足 | 第27-28页 |
| 4 体育网络课程的开发模式—以湖南师范大学体育教学论网络课程为例 | 第28-42页 |
| ·体育网络课程的特征 | 第28-31页 |
| ·体育网络课程的目标 | 第31-32页 |
| ·体育网络课程的重点、难点及解决办法 | 第32页 |
| ·体育网络课程的开发模式 | 第32-42页 |
| ·体育网络课程开发的理论基础 | 第33-34页 |
| ·体育论网络课程开发的原则 | 第34-36页 |
| ·体育网络课程开发的流程 | 第36-37页 |
| ·体育网络课程的教学设计 | 第37-38页 |
| ·体育网络课程实践教学的设计思想 | 第38-39页 |
| ·体育网络课程的支撑环境的总体设计 | 第39-40页 |
| ·体育网络课程的支撑环境的各子系统功能 | 第40-42页 |
| 5 体育网络课程质量管理理论的选择及质量管理的模式 | 第42-56页 |
| ·质量管理理论发展的历程及各阶段质量管理理论的利弊分析 | 第42-46页 |
| ·体育网络课程开发引入ISO9000族标准的合理性分析 | 第46-50页 |
| ·体育网络课程开发引入ISO9000族标准的必要性分析 | 第47-48页 |
| ·体育网络课程开发引入ISO9000族标准的可行性分析 | 第48-50页 |
| ·借鉴ISO9000标准构建体育网络课程质量管理体系的优越性 | 第50页 |
| ·体育网络课程引入ISO9000质量管理理论的权变分析 | 第50-51页 |
| ·目前体育网络课程质量观与质量管理模式 | 第51-56页 |
| ·体育网络课程质量观与质量管理模式 | 第51-53页 |
| ·体育网络课程质量管理模式 | 第53-56页 |
| 6 以过程为基础的体育网络课程质量体系的构建与完善 | 第56-88页 |
| ·体育网络课程质量管理体系构建的基本理念 | 第56-59页 |
| ·体育网络课程质量管理体系构建的基本原则 | 第59-61页 |
| ·体育网络课程开发质量管理体系构建的基本策略 | 第61-63页 |
| ·体育网络课程项目开发的质量管理流程 | 第63-68页 |
| ·体育网络课程质量管理体系的策划 | 第68-71页 |
| ·体育网络课程质量管理体系的过程方法 | 第71-73页 |
| ·质量管理体系过程方法的说明 | 第71-72页 |
| ·质量管理体系过程方法的引入 | 第72页 |
| ·过程方法的运用 | 第72-73页 |
| ·体育网络课程质量管理体系总体设计 | 第73-74页 |
| ·体育网络课程质量管理体系的四大过程建立 | 第74-84页 |
| ·管理职责分析 | 第74-75页 |
| ·资源管理分析 | 第75-79页 |
| ·体育网络课程的实现 | 第79-81页 |
| ·测量、分析和改进 | 第81-84页 |
| ·体育网络课程质量管理体系的文件化管理 | 第84-88页 |
| ·质量管理体系文件的重要性及作用 | 第85页 |
| ·体育网络课程质量管理体系文件层次 | 第85-87页 |
| ·体育网络课程质量管理体系文件系统的建立 | 第87-88页 |
| 7 总结与建议 | 第88-90页 |
| ·结论 | 第88页 |
| ·建议 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-94页 |
| 附录 | 第94-96页 |
| 后记 | 第96-98页 |
