| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-16页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·概念的界定 | 第8页 |
| ·学习的迁移 | 第8页 |
| ·小场地比赛情景 | 第8页 |
| ·相关理论及研究现状 | 第8-15页 |
| ·迁移理论研究评述 | 第8-13页 |
| ·小场地比赛研究现状 | 第13-14页 |
| ·学习的情景理论研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究假设 | 第15页 |
| ·研究的意义 | 第15-16页 |
| ·学术价值 | 第15页 |
| ·应用价值 | 第15-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-20页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-20页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16页 |
| ·教学实验法 | 第16-20页 |
| 3 实验结果与分析 | 第20-22页 |
| ·实验班与对照班测试技术对比 | 第20页 |
| ·实验班与对照班测试技术对比 | 第20-21页 |
| ·实验班与对照班学生学习动机水平测试对比 | 第21页 |
| ·结果与分析 | 第21-22页 |
| 4 结论与建议 | 第22-23页 |
| ·结论 | 第22页 |
| ·建议 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-25页 |
| 附件 | 第25-29页 |
| 致谢 | 第29页 |