乡村振兴战略下乡村阅读推广研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第12-26页 |
| 第一节 研究背景与思路 | 第12-16页 |
| 一、乡村振兴战略与全民阅读 | 第12-14页 |
| 二、研究思路概述 | 第14-16页 |
| 第二节 研究现状与概念界定 | 第16-23页 |
| 一、国内研究现状 | 第16-20页 |
| 二、国外研究现状 | 第20-21页 |
| 三、概念界定——乡村阅读推广 | 第21-23页 |
| 第三节 研究内容与方法 | 第23-24页 |
| 一、研究内容 | 第23页 |
| 二、研究方法 | 第23-24页 |
| 第四节 研究意义与创新之处 | 第24-26页 |
| 一、研究意义 | 第24-25页 |
| 二、创新之处 | 第25-26页 |
| 第一章 乡村特征及阅读效用 | 第26-37页 |
| 第一节 与阅读推广相关的乡村特征 | 第26-30页 |
| 一、生产劳动特征 | 第26-27页 |
| 二、社会交往特征 | 第27-28页 |
| 三、精神文化特征 | 第28-30页 |
| 第二节 乡村振兴战略下阅读的效用 | 第30-37页 |
| 一、发展乡村文化,引领乡村振兴 | 第30-32页 |
| 二、提升农民素质,发挥农民主动性 | 第32-34页 |
| 三、推广科学技术,增强农业活力 | 第34-35页 |
| 四、建设“美丽乡村”,实现全面发展 | 第35-37页 |
| 第二章 乡村阅读推广现状 | 第37-56页 |
| 第一节 乡村阅读推广的现实条件 | 第37-45页 |
| 一、政府的实践 | 第37-41页 |
| 二、公益组织与个人的实践 | 第41-42页 |
| 三、新闻出版业的实践 | 第42-45页 |
| 第二节 乡村阅读推广实地调查分析 | 第45-56页 |
| 一、选择调查桑植县乡村的起因 | 第45-46页 |
| 二、被调查乡村的概况 | 第46-47页 |
| 三、调查问卷结果分析 | 第47-52页 |
| 四、从乡村观察与村民访谈中得到的启示 | 第52-56页 |
| 第三章 乡村阅读推广的问题 | 第56-62页 |
| 第一节 农民阅读的问题 | 第56-58页 |
| 一、阅读素养不足 | 第56-57页 |
| 二、阅读意志薄弱 | 第57-58页 |
| 第二节 资源配置的问题 | 第58-60页 |
| 一、存在资源浪费的现象 | 第58-59页 |
| 二、存在区域发展不平衡的现象 | 第59-60页 |
| 第三节 阅读推广者的问题 | 第60-62页 |
| 一、缺乏对农民阅读情况的考察 | 第60-61页 |
| 二、阅读服务方面的不足 | 第61-62页 |
| 第四章 乡村阅读推广路径 | 第62-77页 |
| 第一节 政府引领,统筹推进 | 第62-66页 |
| 一、维护农民的阅读权益 | 第62-63页 |
| 二、明确乡村阅读推广的标准 | 第63-64页 |
| 三、增强协调指导作用 | 第64-65页 |
| 四、提升专业化与数字化水平 | 第65-66页 |
| 第二节 因地制宜,分类推进 | 第66-69页 |
| 一、集聚提升类村庄的阅读推广 | 第66-67页 |
| 二、城郊融合类村庄阅读推广 | 第67-68页 |
| 三、特色保护类村庄阅读推广 | 第68页 |
| 四、搬迁撤并类村庄阅读推广 | 第68-69页 |
| 第三节 集聚优势,合力推进 | 第69-72页 |
| 一、新闻出版业担负使命 | 第69-71页 |
| 二、发挥“新乡贤”的力量 | 第71-72页 |
| 三、高校和科研机构助力 | 第72页 |
| 第四节 传媒助力,全面推进 | 第72-77页 |
| 一、发挥短视频的网络传播价值 | 第73-74页 |
| 二、充分利用乡村广播渠道 | 第74页 |
| 三、提升阅读推广信息的传播效能 | 第74-77页 |
| 结语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-89页 |
| 附录:乡村振兴战略下乡村阅读情况调查问卷 | 第89-92页 |
| 后记 | 第92-94页 |
