| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、道德人格与主体性道德人格 | 第11-17页 |
| （一） 道德人格概述 | 第11-14页 |
| 1、道德人格的基本内涵 | 第11-12页 |
| 2、道德人格的特征 | 第12-13页 |
| 3、道德人格的构成和功能 | 第13-14页 |
| （二） 主体性道德人格概述 | 第14-17页 |
| 1、主体性道德人格的内涵和特点 | 第14-15页 |
| 2、主体性道德人格的基本构成 | 第15-17页 |
| 二、高中阶段培养学生主体性道德人格的必要性和可能性 | 第17-26页 |
| （一） 高中阶段道德人格培养的必要性 | 第18-23页 |
| 1、高中阶段学生道德人格的部分缺失 | 第18-21页 |
| 2、高中学校道德人格教育功能的弱化 | 第21-23页 |
| （二） 高中阶段培养学生主体性道德人格的可能性 | 第23-26页 |
| 1、道德人格的发展性是培养主体性道德人格的前提 | 第24页 |
| 2、道德人格的可塑性为主体性道德人格的培养提供了条件 | 第24-25页 |
| 3、道德人格的双重性是主体性道德人格培养的关键 | 第25-26页 |
| 三、高中阶段培养学生主体性道德人格的措施 | 第26-44页 |
| (一) 高中阶段学生主体性道德人格培养的目标 | 第26-28页 |
| 1、具有较强的自主性、独立性、能动性和创造性 | 第26-27页 |
| 2、具有积极健康的主体意识，能自我尊重，且有能力感 | 第27页 |
| 3、正确认识评估自己，并能自我承认和接受这种评价 | 第27页 |
| 4、不迷信自我和权威，有较强的判断能力和鉴别能力 | 第27-28页 |
| (二) 高中阶段学生主体性道德人格培养的内容 | 第28-29页 |
| 1、增强学生主体意识 | 第28页 |
| 2、培养学生的主体精神 | 第28页 |
| 3、培养学生理性的、自主的道德判断和道德选择能力 | 第28-29页 |
| (三) 高中阶段学生主体性道德人格培养的原则 | 第29-30页 |
| 1、学校教育与自我教育相结合的原则 | 第29-30页 |
| 2、道德教育与心理健康教育相结合的原则 | 第30页 |
| (四) 高中阶段学生主体性道德人格培养的措施和途径 | 第30-44页 |
| 1、更新道德教育观念 | 第31-33页 |
| 2、改革和更新道德教育的内容 | 第33-35页 |
| 3、改革道德教育模式，突出学生的主体地位 | 第35-39页 |
| 4、让学生在生活实践中培养自己的主体性道德人格 | 第39-42页 |
| 5、在学生的课外活动中培养学生的主体性道德人格 | 第42-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 主要参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第48页 |
