| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-14页 |
| 第一章 前言 | 第14-31页 |
| 第一节：开展绘本书研究的意义 | 第16-22页 |
| 第二节：论文所使用的主要术语的界定 | 第22-29页 |
| 第三节：研究的过程与方法 | 第29-31页 |
| 第二章：绘本书的界定与内容要素研究 | 第31-56页 |
| 第一节：绘本书的界定 | 第31-37页 |
| 第二节：绘本书的表意符号 | 第37-49页 |
| 第三节：绘本书的表意功能 | 第49-54页 |
| 本章小结 | 第54-56页 |
| 第三章：绘本书在多媒介环境中的传播意义 | 第56-88页 |
| 第一节：表意符号发展：从原始图画书到现代绘本 | 第56-64页 |
| 第二节：绘本书所面对的多媒介环境分析 | 第64-70页 |
| 第三节：图书的媒介化变迁 | 第70-74页 |
| 第四节：儿童的多媒介选择 | 第74-82页 |
| 第五节：绘本书的意义 | 第82-85页 |
| 本章小结 | 第85-88页 |
| 第四章：绘本书对儿童的媒介教育功能 | 第88-118页 |
| 第一节：绘本书——对“儿童”的哺育 | 第88-92页 |
| 第二节：儿童对“什么是阅读”的认知水平的实验性研究 | 第92-95页 |
| 第三节：绘本书与儿童的阅读学习 | 第95-99页 |
| 第四节：儿童读者绘本书阅读行为研究 | 第99-110页 |
| 第五节：图书阅读与儿童的社会经验获取 | 第110-115页 |
| 本章小结 | 第115-118页 |
| 第五章：绘本书对儿童出版专业化发展的传播价值 | 第118-140页 |
| 第一节、中外绘本书的出版与市场差异 | 第118-122页 |
| 第二节：绘本书选题专业性开发的探讨 | 第122-127页 |
| 第三节：绘本图书的分类与儿童图书“市场分级”的思路 | 第127-133页 |
| 第四节：儿童出版的专业化与产业化发展的意义 | 第133-136页 |
| 本章小结 | 第136-140页 |
| 结语 | 第140-142页 |
| 参考书目 | 第142-151页 |
| 致谢 | 第151页 |