| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| Synopsis | 第9-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-18页 |
| ·Research Orientation and the Rationale for the Study | 第14-16页 |
| ·Organization of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-36页 |
| ·Second Language Acquisition: An Input-Output Cycle | 第18-19页 |
| ·The Input-based Studies on IVA | 第19-23页 |
| ·The Input Hypothesis | 第19页 |
| ·Reading as a Major Source of Input | 第19-20页 |
| ·Reading Interventions as Enhancement for Vocabulary Acquisition | 第20-21页 |
| ·Multiple-Choice Glosses as a Type of Input Enhancement | 第21-23页 |
| ·The Output-based studies | 第23-27页 |
| ·Output Hypothesis | 第23-24页 |
| ·Output Vocabulary Learning Tasks | 第24-25页 |
| ·Advantage of Output Tasks----Empirical Evidence | 第25-26页 |
| ·Text Reconstruction and Vocabulary Learning | 第26-27页 |
| ·Involvement Load Hypothesis and Its Theoretical & Empirical Background | 第27-36页 |
| ·Incidental Learning | 第27-29页 |
| ·Consciousness, Noticing and Attention | 第29页 |
| ·Implicit and Explicit Learning | 第29-30页 |
| ·Levels of Processing and Elaboration | 第30-32页 |
| ·Motivation | 第32-34页 |
| ·The Involvement Load Hypothesis | 第34-36页 |
| Chapter Three Experimental Study | 第36-42页 |
| ·Overview | 第36页 |
| ·Research Aim | 第36页 |
| ·Method | 第36-39页 |
| ·Participants | 第36-37页 |
| ·Materials | 第37-38页 |
| ·Treatment | 第38-39页 |
| ·Groups | 第39页 |
| ·Procedure | 第39-40页 |
| ·Phase 1: Pilot studies and preparation of the materials | 第39页 |
| ·Phase 2: Pretest | 第39页 |
| ·Phase 3: Treatment | 第39页 |
| ·Phase 4: Posttest | 第39-40页 |
| ·Phase 5: Retention test | 第40页 |
| ·Phase 6: Data collecting and analyzing | 第40页 |
| ·Measures | 第40-41页 |
| ·Hypotheses | 第41-42页 |
| Chapter Four Analysis of Data | 第42-45页 |
| ·Overview | 第42页 |
| ·General Findings | 第42页 |
| ·Results for Hypothesis 1 | 第42-43页 |
| ·Results for Hypothesis 2 | 第43页 |
| ·Results for Hypothesis 3 | 第43-44页 |
| ·Summary of the Findings | 第44-45页 |
| Chapter Five Discussion, Implications and Conclusion | 第45-51页 |
| ·Overview | 第45页 |
| ·Discussion | 第45-48页 |
| ·The Effect of L1 Multiple-Choice Glosses | 第45-46页 |
| ·The Effect of Output Tasks | 第46-48页 |
| ·Implications | 第48-49页 |
| ·Theoretical Implications | 第48页 |
| ·Pedagogical Implications | 第48-49页 |
| ·Conclusion | 第49-50页 |
| ·Limitations and Future Research | 第50-51页 |
| References | 第51-54页 |
| Appendix: | 第54-57页 |
| Acnkwoledgemenst | 第57页 |
