| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| LIST OF ABBRIVATIONS | 第10-11页 |
| LIST OF TABLES | 第11-12页 |
| LIST OF FIGURES AND APPENDICES | 第12-13页 |
| CHAPTER 1 GENERAL INTRODUCTION | 第13-18页 |
| ·Research Objective | 第13页 |
| ·Rationale for the Present Study | 第13-15页 |
| ·Key Research Questions | 第15-16页 |
| ·Contents of the Remaining Chapters | 第16-18页 |
| CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW | 第18-42页 |
| ·Overview | 第18页 |
| ·Defining Pragmatic Competence | 第18-20页 |
| ·Relationship between Linguistic Proficiency and Pragmatic Competence | 第20-22页 |
| ·Studies on Pragmatic Competence and Learning Environment | 第22-24页 |
| ·Pragmatic Transfer (PT) | 第24-31页 |
| ·General Studies on pragmatic transfer | 第25-27页 |
| ·Definition of pragmatic transfer | 第27-28页 |
| ·Types of pragmatic transfer | 第28-30页 |
| ·Positive Transfer and Negative Transfer | 第28-29页 |
| ·Pragmalinguistic Transfer and Sociopragmatic Transfer | 第29-30页 |
| ·The Main Factors Influencing L1 Pragmatic Transfer | 第30-31页 |
| ·English and Chinese Politeness and Cultural Values | 第31-40页 |
| ·Modesty vs. Self-denigration | 第32-34页 |
| ·Privacy vs. Mutual Care | 第34-36页 |
| ·Face vs. Lian/Mianzi | 第36-37页 |
| ·Solidarity vs. Power | 第37-40页 |
| ·Summary and Comments on Previous Studies | 第40-42页 |
| CHAPTER 3 THE STUDY | 第42-55页 |
| ·Overview | 第42页 |
| ·Research Design | 第42-43页 |
| ·Investigative Procedures | 第43-44页 |
| ·Subjects | 第44-45页 |
| ·Instrumentation | 第45-51页 |
| ·English Language Proficiency Assessment | 第45-46页 |
| ·English Pragmatic Competence Test | 第46-51页 |
| ·Prior Consideration | 第46-50页 |
| ·Designing Procedures | 第50-51页 |
| ·Data Collection | 第51-55页 |
| ·Data Collection of the Judgment Task in the EPCT | 第52页 |
| ·Data Collection of the Corrective Answers or Reasons for the Judgments | 第52-53页 |
| ·Data Collection of Negative Pragmatic Transfer | 第53-55页 |
| CHAPTER 4 THE RESULTS | 第55-66页 |
| ·Overview | 第55页 |
| ·Result of Proficiency Test | 第55-56页 |
| ·Relationship between Linguistic Proficiency, Environment and Pragmatic Competence | 第56-59页 |
| ·Negative Pragmatic Transfer from L1 to L2 | 第59-66页 |
| CHAPTER 5 DISCUSSION, CONCLUSION, AND PEDAGOGIC IMPLICATIONS | 第66-73页 |
| ·Overview | 第66页 |
| ·Summary of Major Findings | 第66-67页 |
| ·Discussion | 第67-70页 |
| ·Relationship between Linguistic Proficiency and Pragmatic Competence | 第67-69页 |
| ·The Role of L1 Pragmatic Environment | 第69-70页 |
| ·Pedagogic Implications | 第70-71页 |
| ·Limitations and Recommendations for Further Research | 第71-73页 |
| REFERENCES | 第73-80页 |
| APPENDICES | 第80-92页 |
| 原创性声明 | 第92页 |
| 关于学位论文使用授权的声明 | 第92页 |
