| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-15页 |
| 一、普通高中新课程改革的性质与规范化管理 | 第15-19页 |
| （一） 新课程改革是一项复杂的系统工程 | 第15-16页 |
| （二） 规范化管理是实施新课程的必需条件 | 第16-17页 |
| （三） 规范化管理是新课程改革的组成部分 | 第17-19页 |
| 二、青岛市普通高中新课程改革与规范化管理概况 | 第19-26页 |
| （一） 青岛市普通高中新课程改革的基本过程 | 第19-21页 |
| （二） 青岛市普通高中新课程规范化管理的初步做法 | 第21-26页 |
| 三、青岛市普通高中新课程规范化管理存在的问题及原因 | 第26-31页 |
| （一） 青岛市普通高中新课程规范化管理存在的问题 | 第26-29页 |
| （二） 青岛市普通高中新课程规范化管理存在问题的原因分析 | 第29-31页 |
| 四、深化普通高中新课程规范化管理的思考 | 第31-38页 |
| （一） 加强对普通高中新课程改革的领导 | 第32-33页 |
| （二） 合理处理普通高中课改与教学评价的关系 | 第33-34页 |
| （三） 重视课程资源的开发和利用 | 第34-35页 |
| （四） 加强初高中教学的衔接研究 | 第35-36页 |
| （五） 提高教师新课程培训的实效性 | 第36-38页 |
| 注释 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 发表论文目录 | 第43页 |