| 1 绪论 | 第1-13页 |
| 1．1 主体性教学的理论基础及进行主体性课堂教学的必要性 | 第8-10页 |
| 1．1．1 主体性教学的理论基础 | 第8页 |
| 1．1．2 进行主体性课堂教学的必要性 | 第8-10页 |
| 1．2 主体性教育的有关研究 | 第10-13页 |
| 1．2．1 国外主体性教育思想研究 | 第10-11页 |
| 1．2．2 国内主体性教育的研究 | 第11-13页 |
| 2 学生学习过程中主体性的界定 | 第13-14页 |
| 3 中职物理课堂中进行主体性教学的原则 | 第14-17页 |
| 3．1 建立良好的师生关系 | 第14-15页 |
| 3．2 满足学生合理需要，提升学生需要层次 | 第15页 |
| 3．3 提高学生学习自我效能感 | 第15页 |
| 3．4 给学生自主活动机会 | 第15-16页 |
| 3．5 教给学生学习方法，让学生学会学习 | 第16-17页 |
| 4 中职物理课堂中进行主体性教学的策略 | 第17-30页 |
| 4．1 激发学生的学习需要 | 第17-19页 |
| 4．2 帮助学生树立学习成功的自信心 | 第19-22页 |
| 4．3 提供主动参与教学活动的机会 | 第22-26页 |
| 4．4 指导学法，让学生学会学习 | 第26-30页 |
| 5 主体性教学实验 | 第30-33页 |
| 6 讨论 | 第33-36页 |
| 7 结论 | 第36页 |
| 8 对中职物理课堂教学中学生主体性培养的进一步思考 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-61页 |