| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-13页 |
| (一) 国外自主学习能力培养研究概述 | 第7-8页 |
| (二) 国内自主学习能力培养研究概述 | 第8-9页 |
| (三) 自主学习概念的界定 | 第9-11页 |
| (四) 自主学习能力的构成 | 第11-12页 |
| (五) 问题的提出 | 第12-13页 |
| 二、研究的意义 | 第13-15页 |
| (一) 给“学生主体地位”的准确定位 | 第13页 |
| (二) 将帮助学生适应时代科技的发展，有利于学生的终身可持续发展 | 第13-14页 |
| (三) 能够促进学生自觉地调控语文学习活动，帮助学生顺利达到学习目标 | 第14页 |
| (四) 有利于全体学生成绩提高，身心和谐发展 | 第14-15页 |
| 三、九年级学生语文自主学习能力培养的可行性分析 | 第15-17页 |
| (一) 有利的方面 | 第15-17页 |
| (二) 不利方面 | 第17页 |
| 四、九年级学生语文自主学习能力培养实验 | 第17-25页 |
| (一) 本研究的假设 | 第18页 |
| (二) 实验设计 | 第18页 |
| (三) 被试选取 | 第18-19页 |
| (四) 实验变量的确定 | 第19-21页 |
| (五) 实验材料 | 第21页 |
| (六) 实验程序 | 第21-25页 |
| (七) 实验结果的处理方法 | 第25页 |
| 五、结果与分析 | 第25-30页 |
| (一) 课内外相结合自主学习能力培养训练对学生学习自主性水平的影响及分析 | 第25-27页 |
| (二) 课内外相结合自主学习能力培养训练对不同层次学生学习自主性水平的影响及分析 | 第27-28页 |
| (三) 课内外相结合自主学习能力培养训练对不同性别学生学习自主水平的影响及分析 | 第28-29页 |
| (四) 课内外相结合自主学习能力培养训练对学生语文成绩的影响及分析 | 第29-30页 |
| 六、讨论 | 第30-38页 |
| (一) 对本次实验语文成绩没有显著差异的分析 | 第30-31页 |
| (二) 实践中的思考 | 第31-37页 |
| (三) 本实验的局限性 | 第37页 |
| (四) 对以后研究的设想 | 第37-38页 |
| 七、结论 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
