| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| 一、选题意义 | 第9-10页 |
| 二、创新之处 | 第10-11页 |
| 三、有关抗战时期“工合”的几个问题 | 第11-14页 |
| 四、“工合”教育研究述评 | 第14-17页 |
| 五、本文拟研究的问题 | 第17-18页 |
| 第一章 “工合”兴起“工合”教育提出 | 第18-33页 |
| 第一节 “工合”——一场经济自救运动的兴起 | 第18-23页 |
| 第二节 “工合”教育的提出 | 第23-27页 |
| 第三节 实施“工合”教育的原因 | 第27-33页 |
| 第二章 “工合”教育的具体实施状况 | 第33-47页 |
| 第一节 “工合”宣传教育 | 第33-36页 |
| 第二节 “工合”社员教育 | 第36-39页 |
| 第三节 “工合”干部教育 | 第39-43页 |
| 第四节 “工合”福利教育 | 第43-47页 |
| 第三章 培黎学校概论 | 第47-56页 |
| 第一节 有关《中国工业合作协会西北区培黎工艺学校计划书》 | 第47-49页 |
| 第二节 三所主要培黎学校概况 | 第49-52页 |
| 第三节 山丹培黎学校 | 第52-56页 |
| 第四章 “工合”教育的实质及其历史作用 | 第56-63页 |
| 第一节 “工合”教育的实质 | 第56-59页 |
| 第二节 “工合”教育的历史作用 | 第59-63页 |
| 结束语 | 第63-66页 |
| 参考资料 | 第66-69页 |
| 后记 | 第69页 |