| 第一章 绪论 | 第1-12页 |
| ·校本管理问题研究的背景 | 第7-8页 |
| ·顺应世界基础教育的改革潮流 | 第7页 |
| ·我国教育体制改革进一步深化,教育管理的工作重心趋于下移 | 第7页 |
| ·学校主动适应日趋复杂的环境需要建立现代化学校制度 | 第7-8页 |
| ·民办中小学的管理制度存在着诸多问题 | 第8页 |
| ·校本管理问题研究的意义 | 第8-9页 |
| ·研究对象的界定 | 第9页 |
| ·研究的现状、重点、难点和创新点 | 第9-10页 |
| ·校本管理研究的逻辑框架和主要内容 | 第10-11页 |
| ·研究的思路、方法 | 第11-12页 |
| 第二章 民办中小学实施校本管理的现状分析 | 第12-30页 |
| ·民办中小学发展的现状分析 | 第12-19页 |
| ·民办中小学数量、规模的发展(1996---2001) | 第12-15页 |
| ·地区类型的发展 | 第15-16页 |
| ·民办中小学发展的动因 | 第16-19页 |
| ·民办中小学管理的现状、存在的问题及成因分析 | 第19-22页 |
| ·民办中小学管理的现状 | 第19-21页 |
| ·民办中小学管理存在的问题及成因分析 | 第21-22页 |
| ·民办中小学亟需新的管理模式 | 第22-24页 |
| ·民办教育的发展亟需与之适应的外部环境 | 第22-23页 |
| ·民办中小学的发展亟待内部的校本管理机制 | 第23-24页 |
| ·民办中小学实施校本管理的可行性 | 第24-30页 |
| ·民办中小学灵活的办学模式提供了条件 | 第24页 |
| ·公办中小学教育体制改革为民办学校实施校本管理提供了必要的经验与教训 | 第24-26页 |
| ·国外基础教育实施“校本管理”的改革及启示 | 第26-30页 |
| 第三章 校本管理的理论体系研究 | 第30-41页 |
| ·校本管理的背景和发展 | 第30-31页 |
| ·校本管理的背景 | 第30页 |
| ·校本管理运动的发展 | 第30-31页 |
| ·校本管理的实质和哲学基础 | 第31-35页 |
| ·校本管理的实质 | 第31-34页 |
| ·校本管理的哲学基础 | 第34-35页 |
| ·校本管理的原则及实现的机制 | 第35-37页 |
| ·校本管理的原则 | 第35-36页 |
| ·校本管理实现的机制 | 第36-37页 |
| ·校本管理的主要措施和运作模式 | 第37-41页 |
| ·校本管理的主要措施 | 第37-38页 |
| ·校本管理的运作模式 | 第38-41页 |
| 第四章 民办中小学发挥校本管理效能的外部运作机制 | 第41-51页 |
| ·国家支持,构建合理的政校关系 | 第41-45页 |
| ·立法与政策支持 | 第41-43页 |
| ·评价与督导支持 | 第43页 |
| ·授权与提供资助 | 第43-45页 |
| ·社会支持 | 第45-46页 |
| ·办学团体支持 | 第45-46页 |
| ·社区资源支持 | 第46页 |
| ·传播媒介支持 | 第46页 |
| ·家庭支持 | 第46-48页 |
| ·家长成长支持 | 第46-47页 |
| ·家庭支持的形式 | 第47-48页 |
| ·建立完善的中介组织 | 第48-51页 |
| ·教育中介组织的作用及分类 | 第48-49页 |
| ·我国教育中介组织的现状 | 第49页 |
| ·教育中介组织的建设 | 第49-51页 |
| 第五章 民办中小学发挥校本管理效能的内部运作机制 | 第51-58页 |
| ·改革学校领导制度与领导体制 | 第51-54页 |
| ·校本管理的制度保证:建立董事会 | 第51-52页 |
| ·董事会领导下的校长负责制 | 第52-54页 |
| ·借鉴企业界的管理理念和方法实施校本管理 | 第54-55页 |
| ·校本课程的开发是实施校本管理的核心 | 第55-58页 |
| 第六章 校本管理的评价与思考 | 第58-61页 |
| ·校本管理的评价 | 第58-59页 |
| ·校本管理的思考 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 发表论文和参加科研情况 | 第64页 |
